我对于科技的热忱（二）——数据

回到母校，初来报到，看到的老师，有的还是自己的老师。

学习了电脑，也慢慢对于数据有一定的认识。当时，教育部也慢慢地在系统化，许多网页，需要老师们去学习，我也开始接手许多有关电脑或是科技的事项。

当时候，还是使用手写，然后就使用软盘和光碟储存资料，再呈交给考试部，以帮小六生报考小六检定考试。

当时还是很注重小六检定考试，我也学习如何处理数据。教育部已经系统化小六考生，而我也能胜任有关工作。当时的李彩玉副校长，也让我处理考试好的报考工作。后来就担任学校的考试主任，全权处理学校的考试事项。

每一年的考生都超过两百五十位，最多的一次是两百七十位。检定考试的条规也越来越严格了，面对了许多问题，学校必须准备多间课室的考场。如此的政策，造成了很大的困扰。不管是桌椅、场地、音响等等，都必须完善处理。尤其是音响系统，造成了很大的困扰。不过还好，当时的李玉发先生给予很大的帮助，让我解决了音响系统的问题。

短短的几天时间，却搞到好像上战场一般。然而，考完试，却是大家最高兴的一刻，而我，也松了一口气。

最紧张的一刻，当然是公布考试成绩的时刻。我编辑了统计数据的档案，然后考试组的老师就把考试成绩输入在档案里，考试成绩的数据很快就看到了。我记得使用了该统计法，慢慢地老师们无需再手写记录成绩，而我也可以收集历年的成绩数据，以应付教育局所需。

记得陈淑玲校长掌校的时候，她非常注重学生的学习成绩。我也开始编辑成绩数据档案，以收集学生们的考试成绩，还有他们的绩效目标。对于这一项工作，真的很吃力。试想全校学生，三十六班，约一千两百位学生，每一个学生都必须设定绩效目标。

要如何系统化的设定绩效目标，当然是从学生的考试成绩为准确。还好，我一直都收集学生的考试成绩。我先编辑Excel格式，再以晚年考试成绩为初次成绩（TOV），然后使用公式来设定学生们的绩效目标。我花了很多时间去编辑格式和公式，设定的学生绩效目标（Target），也招来老师们的质疑和不满，大家都觉得无法达标。但是，我们都知道，所有的计算法都是以学生的初次成绩为准，而且都是以公式计算的。当然，如何设定绩效目标，还是必须校长决定，我也只是遵从指示而已。

处理数据方面，我就趋向于编辑公式和格式，所以都是花很多时间去开始。然后不断地检查，还好，陈校长是一个很细心的人，让她检查，倒是减少了许多麻烦和后续的问题。我觉得只要开头做得好，以后就方便多了。所以，所编辑的各种格式和公式，都是让我头痛不已。就是如此，眼睛也开始老花，腰骨也开始退化了，颈椎也出现问题了 ，这就是职业病。

就在那几年，真的很忙。年初先设定绩效目标，然后每一次的考试后，再输入考试成绩。考试成绩的检讨会，更是使到我们非常担心，因为每一次的检讨会，都会开很长时间的会议，大家都吃不消了。接着，又必须进行各种活动来辅导学生，提升学生的考试成绩。所以，考试组的工作，就是从年初开始，直到最后一天，甚至在假期也必须工作，因为必须准备升上中学的学生考试成绩。记得有几年，小六考试成绩都是在假期里公布，所以必须特意回到学校工作。

设定绩效目标，处理考卷，输入考试分数，检讨考试成绩，编排四年级分班，小六检定考试，升中学学生成绩。一年四次的考试，老师们也忙着出考卷，输入考试成绩，都是以电脑去处理，当然也越来越系统化了，无需再人工处理了。

一路走来都不容易，我管理考试组，也争取了几位助手，以协助校内和校外的考试。我也开始放手老师去处理小六检定考试事项，而我就处理校内考试事项了。我发现负责老师也能够好好地处理，记得当时负责老师就是江依芳老师，她确实是一位好助手，我永远都记得她的一句话：“我不会，不过我会学！”

不过，后来我还是觉得她比较能够胜任文件处理工作，对于数据的掌握，还不是很熟悉。我提议她协助副校长，果然她就是一位好帮手，可惜的是，她走得太快了，很怀念她！

后来，推行课堂评估和校本评估，许多工作都必须重头开始，包括数据格式。教育局提供的格式，造成了很大的困扰。为了系统化地统计数据，我又必须编辑新格式。还好，校方也知道工作的繁重，增加了考试组的老师，负责不同的工作范围。

为了让年轻老师可以接手我的工作，我选择了放下考试组主任，让我的助手挑起重任。当然是需要时间，不过时间就是最好的证明，她也没让我失望。而我，也选择了管理科技组，全权负责有关学校的科技工作，不再是协助，造成必须做两项工作，挺吃力的。