个人的精彩

看了一篇影片简介，说到每一个人的精彩。

我也不否定自己也有自己的精彩，当然也包括其他人。

我的教学法，我看到了孩子们的学习过程，我看到了他们的进步，可以是五彩缤纷，当然也有的却少了光彩，或许还不是时候吧！

无论我们是一个怎样的人，我们就好像带着使命来到这个世界上。而身为老师的我，当然也是带着使命踏入校园内，然后用了很多年的时间去教学，而我更喜欢的是，我在教育孩子们！
教育孩子，不一定要成绩很好，也不一定是一个好学生，当然也不需要是一个模范生，更不必说是一个品行好的学生。

因为我就是一个版本，我从来就不是一个好学生，也不是一个品学兼优的学生，更不是一个值得大家学习的模范，但是，我却带着一种信念，去教育我们的下一代，而且是随着时代而改变，因为只有时间，我们才会领悟到其中的道理，然后我们才会去改变。

我看到了许多事情，原来一个孩子，就好像一张白纸，然后就任由大人们去涂鸦，到底大人要怎样去为他们的人生增添色彩呢？也可能增添的色彩，会不会影响了他们？或许大人增添的色彩还没有完成，那么就必须靠他们自己去增添自己的人生精彩吧！

小孩子，就好像是一棵幼苗，等着大人们去灌溉，去培育，有的需要多一些耐心，有的需要多一些鼓励，有的需要多一些爱心。

我总是告诉朋友，孩子会慢慢地改变，会慢慢地成长，只不过是需要时间，需要遇到对的人，如果无法遇到对的人，他们也会找到自己的精彩！

适合的教学法

开学近一个月了，我看到的就是不断地在赶文书工作，做了一份又一份的文件，开了一次又一次的会议，却不是探讨如何教导孩子，而是交代要进行的工作，要准备的表格。

我感觉来到学校，却不是忙着如何教导孩子，不是计划如何去赶上孩子们的进度，而是忙着准备一些已经不适时宜的活动，花了许多时间去准备文件，然后还未真正适应学习环境，孩子们又要准备课外活动了，看来要预防的传染病并不是那么容易。

学生已经开始适应学校生活了，老师也要开始冲刺了，希望能够补救学生们的课业，教育原本就是持续不停的，教学法也必须各有各的精彩，我看着孩子们的学习进展，也进而了解时代的改变，当然我们也必须进步，然后不断地学习。

我使用翻转课室，也使用学思达教学法，发现了各有各的好处，当然也看到孩子们的进步。科技的进步，也让我了解到，为何利用科技，也帮助孩子们学习，提高他们对学习的兴趣。我也确实看到孩子们的喜悦，因为他们知道学习已经不是一件很沉闷的事情了。

近期，教育局又纳入了差异教学，后来上网查看，就类似分组活动，而我一直都采用如此的方法，更是准备了科技室，为的是需要一个宽敞的空间进行活动，也需要适合的桌椅，以进行分组活动，加上了电脑设备，也符合了差异教学的要求，当然也编写了自己的课业。

其实，我一直都在学习的，希望找到适合孩子们的学习方式，而不再使用填鸭式的教学法，也不是由有主导的教学，我把主权让给学生，我看到了学生用于发表意见，看到后进生得到同学们的帮助，也建立了他们对于学习的信心。

可惜疫情肆虐，耽误了学生们的学习，也干扰了我的教学，虽然我已经设立了科技室，但是却是无法得到认同，我就好像在逆境中求生，想尽办法把科技室做好，希望学生得到足够的空间进行活动，可以使用电脑学习，准备电视机展示我的教学，唯一不足之处，就是少了色彩缤纷的桌椅，让学生们可以分组进行活动，而不是席地而坐。虽然我很喜欢学生们就是很自在的坐在地上，而我也不顾形象，直接和他们坐在地上，拉近我和孩子们的关系。

有时候，我总是怀疑自己，难道我就是无法带动大家，其实我所进行的概念，就是和差异教学没两样，只不过，我是利用科技，也善用有领导能力的学生，教导其他的学生，因为如此，我也看到了后进生，也肯学习，而我，也开始放轻松，因为我知道自己只有让自己愉快，才不会觉得教学是一种让自己喘不过气的工作。

当大家在谈差异教学法，可是却是非常模糊，我可以想象老师们是无从下手的，因为所得到的信息是非常少，而且也不是很明确。而且差异教学法在外国已经实行多年，因为他们知道学生就是不同，老师们可以找到一项适合孩子们的学习方式，让学生们找到学习的方向。

可是对我来说，不管是什么教学法，只要协助到学生，是可以被接受的。要短时间改变教学法，谈何容易，是需要时间去准备，需要时间去了解，需要真正了解教学法的用意，还必须减少人数，当然也必须考量的是空间，尤其是拥挤的课室，将是一项挑战，这就是为什么我会渴望办好一间科技室。

或许我在谈教学法，大家都不是很认同，因为选择改变，确实是需要勇气的。而我，一直都不觉得改变是难题，因为我一直都在改变，一直都在学习，我多么渴望大家听听我的意见，因为我一直都是在做教育。

PAK 21

最近大家都说PAK21，必须参考21世纪教学法，而且还必须依据该教学法进行教学和写教案。

21世纪教学法，早在很多年前已经开始实行了，回看有老师分享的资料，是在2017年，而且可能更早，因为该教学法是参考外国的教学法。

现在2022年了，科技不断进步，我们原本可以采用科技帮助小孩学习，可是我们又采用很多年前的教学法，而且还要求每一个老师都采用该教学法，想起来真可笑，教学法不是应该各人而异吗？不是应该让老师发挥所长吗？不是应该针对各自的学生设计教案吗？

我在早起开始实行翻转课室的时候，已经采纳许多不同的方式进行教学，然后又融合了学思达。加上谷歌不断提升软件，使到教学更加方便。学生们已经开始使用层出不穷的软件协助自己学习，提高他们的学习兴趣，协助他们设计网页，发表各自的作品，上网做功课，减少作业簿，让他们跟得上科技的发展，可是现在我们使用已经过时的教学法，来进行我们的教学。

之前我曾经发表过21世纪课室，以分组为主，学生们的课室充满色彩，桌椅以不同的方式排列，没有一定的规定，尤其是低年级的学生。可是当我说要设立科技室的时候，却不被当一回事，而且觉得没必要，更不用说得到校方的支持。

没有适当的课室，没有21世纪概念的课室，却要进行21设计教学法，真的让人费解！

21世纪教学法是以分组为主，我当初要设立21设计课室的时候，就有人说:“疫情肆虐，还是不要实行分组吧！”结果计划就不受支持。虽然该计划早在很多年前就开始寻求支持，可是一直无法获得校方的支持，一直拖到今年，我无法再等待了，就自行设立科技室，然后自备电视机，加上旧电脑，也无法购买座椅，学生都是席地而坐。

当人们都在使用科技帮助他们学习，我们却要实行已经不切实际的教学法，大家或许可以看看该教学法，看看所进行的活动，那么或许会明白我所发表的意见！

无人认同的理念

我游泳后，坐下来休息，我看着天空，就感觉自己好像井底之蛙，渴望跳出这个井口，看到那广阔的世界，不受到束缚，展出自己的才能。

可惜，无人认同的理念，不同方向的道路上，我仿佛花了半辈子的时间在学习，也去学习如何去适应环境，然后不断地向他人传达信息，或许每一个人的看法都不一样，也或许自己生不逢时。
我现在开始学习让自己冷静，让自己不再冲动，也压制自己的冲劲，因为没有人会喜欢说话多的人，就好像老师总是爱叫孩子们安静，不要说话，可是我们却忘了一群爱说话的人，是不是以后也会为这个社会发声。

我理解到，原来我们为了孩子，为了学校，为了教育发声，可是却是被打压的一群，因为我们就好像别人的眼中钉，恨不得把我们拔掉，可是他们忘了，就是这一群人，才会无私地付出，为的就是教育。

我不断地努力，学习新事物，希望能让我们的孩子认识这个世界，原来是充满着挑战，充满着欢乐，就好像我不断地学习，而学习的过程中，让我体验到，什么是成功，什么是失败，而不管是成功或是失败，我都尝试去接受，因为那就是我们的经历！

时间过得很快，我还不断地在沉思，不断地努力，我是不是应该继续我的理念，可能是为了教育，或者也是为了满足自己的私欲，更多的是，我渴望学习更多，为的是看到很多的不同！

曾经有一位朋友告诉我，只有坐得更高，才能够做到自己想要做的事，或许她说得很对，就好像我现在看到的一切！

可是她却忘了，无论做什么，我们都不可以忘了我们的教育方针，忘了我们的初心，忘了当初办教育的艰辛，忘了我们教育的对象，原来是我们的小孩，而不是刚骨水泥，不是冷冰冰的地板，也不是五彩缤纷的壁画，更不是一成不变的条规，更不应该存在着私欲！

现在，我只能努力地做好本分，教导自己的学生，让他们知道学习的乐趣，也引导他们走得比别人还快，也让他们了解原来自学也可以比别人更好，也明白科技可以给予他们很大的帮助，让他们的学习不再沉闷，让他们明白，自己也能做得到！

我致力地推动科技

今天，一位很久都没联系的朋友，他联系我，因为他得知我最近上网买了一个touch screen panel，然后贴在电视机框，然后形成了触摸屏，所以他也感到有兴趣，想要多了解。

我一直都在致力地推动科技，从以前的wiimote 开始，我就不断地想要买一些能够帮助我们在教学上的器材，而且也花了不少钱。

Touch screen panel 是我以前就想要买的产品，想要知道它的效果如何，结果就在今年买了，试看之后，果然是有不同的效果，一台普通的电视机就变成了触摸屏电视机，而且不需要花太多的钱。

可惜的是，我所做的，就好像大家站在不同的频道上，永远都接不上。

不管我多么努力地推动科技，可是还是无法做到想要做的事情，很可惜！

难得有一位朋友愿意花一些时间，去了解，我也乐于分享，他也让我了解他学校在科技这一块，也下了不少的功夫，包括出国视察，

因为我们都知道科技是不可忽略的，确实对孩子们的教育扮演了重要的一环，也对于老师们在教学上有很大的帮助。这一点，我是非常了解的。

我看到华社对于教育的热忱，愿意去筹款，愿意捐款，为的就是孩子们的教育，反观在国小，老师们也带着热忱去学习，可惜的是资金不足，许多想要推动的项目都无法进行。

我不敢说自己在这一方面有一些的天分，可是我愿意去学习，愿意去看更多的新事物，愿意去花钱，更愿意去分享，更不用说，我也愿意花时间去做，买了许多新产品试看。

可惜的是，不管我多么的努力，我还是不被认同，更不用说支持，而我也感觉到，这里已经不是我应该再继续的地方，或许我应该找找其他地方，可以让我发挥所长，可以让我看到，因为科技，我看到孩子们对于学习的热忱，而老师们也愿意付出时间去学习，因为他们认为值得。
之前见了一位身为校长的师训同学，我告诉她，当老师们带着热忱踏入校门的时候，问问看他们，他们很想要做些什么？

我很想告诉校长，我想做好一间科技室，不管小孩是多么小，我看到了学习科技对他们的学习确实是有很大的帮助，我看到他们越来越好，我看到了他们对于学习的不同和喜悦，虽然偶尔电脑出现状况，他们还是不懈地去学习；

我很想告诉老师，我使用了科技，开始的时候总是花了一些时间，可是后来确实给我的教学，有着很大的帮助，也让我的教学更加有趣很轻松；

我很想告诉家长，我设计了网站，让孩子们可以无时无刻地学习，我也教导孩子们设计网站，然后学习写作，而我只不过需要他们也帮一帮他们的小孩，让他们可以和大家一起前进；

现在的我，拿着手机，或是打开电脑，看到孩子们在他们的网站发表的文章，而我就开始批改他们的作品，我看到好的作品，就在网站上分享，为的希望大家也可以学习；而我看到孩子们的作品时，我知道他们在不断地进步着，而家长也了解了，他们的孩子也能得很好，进度慢的孩子，那么家长就帮他们一把。

朋友邀我去他的学校去看看，确实我也很感兴趣，我也想知道科技对我们教学上的帮助。我知道我是无法在学校推动科技，可是我知道有需要我的地方，而我也愿意去，为的就是教育！