还要什么？

家长日过后，当然难免有些来自家长的投诉了，当然投诉的对象就是老师了。
以前，当老师投诉孩子没有做功课的时候，家长马上采取行动，严厉地惩罚自己的孩子，而且还要求老师也严厉地处罚他们的孩子，并且连声道谢，因为他们知道，老师会特别关注他们的孩子，教导他们的孩子。可是现在就不同了，孩子被处罚，被责骂，就马上冲到学校，指责老师的不对，就算是一场误会，矛头永远都是指向老师，难怪现在的老师，就有一种心理，能教就教，不受教，就算了吧！免得惹来不必要的麻烦。
记得好多年前，老师给的功课，学生们一定定时做完，没有做完功课的学生，就是那几位学生了。但是反观现在，一班的学生，就有一半没有做完功课。到底问题出现在哪里？是功课太多呢？还是学生没有时间做功课了？探讨了这几年的课程纲要，是比较难了，但是学生的素质也不见得好，可说是一年不如一年。老师真的教得好辛苦，想到要教导学生，就已经发愁了！
每一位老师都不一样，当然要求不一样。有些老师要求练习较多，有些老师要求练习较少，只要学生能掌握就好了。就算老师给再多的功课，学生也未必完成，家长也觉得累坏孩子了。给得太少功课，有怎么说呢？是不是代表老师比较懒惰批改簿子！有时候，感觉到很矛盾，到底要如何做，才让大家满意！想不到堂堂一位老师，连教学上的问题，都已经成为大家的问题了！
心理很想知道，到底教师能给学生什么？说得明白，还不是知识，当时，如果连教导学生，也必须受到限制的话，看来老师，真的可以依照说明书教学，就简单得多了！

电脑教学

最近参加了一项教学课程，针对明年四年级的学生。明年的教学课程，增加了几个新科目，尤其是工艺与资讯，对老师来说，倒是一个难题了。年轻一代的老师，可能不会面对许多问题，但是对于资深的老师，就好像小学生面对学习上的问题了，不知如何是好！
政府为了提升新科技，特别注重电脑的学习，低年级的学生已经开始学习电脑知识，而到了四年级，当然课程加深了，但是问题就是有些老师们也未必会，那么如何教导学生呢！小学教师不像中学教师，都是比较专业，而小学老师，懂一点点就好了，只要能够应付小学生了。可是现在的学生可不是那么简单了，电脑的应有，可能比许多老师还有厉害。
以前的老师都受到学生的尊重，主要是他们的知识真的比学生还要深，老师们能好好地教导学生。但是，电脑知识，看来有点难度，老师们真的要恶补，免得被学生教回头，还暗地里取笑你！

学生的学习......

在教育界二十年了，看到许多老师都已经退休，也庆幸他们退休得早，不需要看到现在的教育制度的改变，无论是对老师，或是对学生，都有很大的冲击。说得好听，就是提升老师们的教学法；说得难听些，就是累垮了老师。

对于外国的老师，他们都能自由发挥所长，自由的空间让他们可以好好地设计他们的教学。反观我们的老师，却处处受到限制，额外的工作不断地增加不再说，就说教学上的工作，也增加了老师们的工作重量。新课程带来的改变，改变了老师们的思想，教学已经不是那么简单，就是把学生教好，传授知识那么简单而已。单单是课程纲要不断增加新的技能，也增加了学生的学习压力，课程不断加深，到底学生的学习程度能做到，真是个未知数，不过相信对于乡区的学生，一定面对很大的问题。

有时候，不知道是不是应该赞一赞现在的学生比较聪明，年级小小就满肚子知识了，但是被落在后头的，却大有人在，要把他们带入大队，真是难倒了老师！