学思达教学（二）

进行了几次的学思达教学，效果不错。好动的孩子们，都踊跃回答问题，发表自己的意见。这就是孩子们的天性，喜欢说话、喜欢活动、喜欢表现，但是，我们一直以来就是为了能好好地教学，能安静地教学，压制了他们的天性。张辉诚老师说得不错，以前孩子们接受知识
，是为了提高自己的学识，希望能提高自己的生活水平。但是，现在的孩子们却不同。他们是为了喜欢而去学，就是因为对某一方面有兴趣，更加能发掘他们的才能，也是制造了一个机会，让他们比一般人更快成功。对此，就像美国的教育，针对孩子们的兴趣及天分，并在老师们的协助，发掘他们的才华，使到孩子们都能在各方面，找到他们应该走的路。
学思达教学注重分组，好的学生协助差的学生。观察了几年，发现现在的孩子，或许是课程的问题，教育塑造了一群非常好的学生，一群非常差的学生。结果，较差的学生，因为课程的问题，来不及追上其他学生，而被远远抛在后头。但是，老师又能做什么呢？就算给予辅导，但是时间关系，以及某某问题，这一群学生，就是教育的牺牲品，他们的教育程度，就是在他们入学后，就一直停留在起点。而好的学生，也因为课程的关系，他们都停留不前，而造成他们对学习渐渐失去了兴趣。
学思达教学，或许是一种不错的教学方式。以分组方式，让老师们善于利用好的学生，协助差的学生。其中好的学生能好好地表现他们，而差的学生也因为得到大家的协助而对学习产生了兴趣。至于中等的学生，他们也能乘机好好地表现自己，让他们也能有机会得到大家的赞赏。
教育本来就是不容易，教育本来就是必须一直先前进。孩子们本来就是好学的一群，他们就是需要老师们的指引，而找到他们的未来！

学思达教学

最近参加了一个学思达教学工作坊。学思达源自台湾，主要是要把教学重点放在学生身上，老师加以指导，一个不错的教学理念。西方国家的教学倾向学生，发掘学生的优点，让学生们发挥所长。虽然KSSR的理念不错，重点也是在学生，但是我国教育还是太注重考试，学校也是不能放弃分数，所以，最终还是老师们还是回归往日教育政策，注重考试，注重分数，让学生们接受填鸭式的教学，让学生们以最快的时间，接受更多的知识。
时代在改变，孩子们也在改变了，孩子们对于每一件事的反应总是不同。我们也不能像以前一样，注重考试成绩，给孩子们快速的知识，就像快熟面一样，能吃就好。孩子们一出世，他们对知识的求知欲是不断地增加，不断地更新。当他们来到学校学习时，他们希望能快乐学习，学到他们想知道的事情，而不是填鸭式的把所有的答案都给了他们，这也使到他们对于知识的求知欲越来越低，甚至希望老师们能直接给他们答案，连思考都不需要了。
学思达的理念就是要学生们学习、思考并表达。孩子们喜欢说话，喜欢表达，很多时候，老师为了完成课文，就压制学生们，不许他们随意发表，甚至不可以说话。结果，老师们知识训练了一群只是乖乖听话的小孩，而没有主见的小孩。现在的社会在进步了，大家都必须勇于发表意见，当孩子们还小的时候，我们就不断地压制他们，不许他们说话，当然长大后，他们也是一样，不敢说不。
学思达，学习、思考、表达，应该是现在孩子应该具有的条件。老师们也应该改变教学法，让学生多学习、多思考、多表达。