有些路，走着走着就该转弯

 

下个月的行程，带着折叠自行车，乘坐马航，先到厦门大学探望孩子。隔天，再次乘坐马航，而且还是商务座，豪华一次。目的地是韩国，行程27天。

一个不是很大的国家，为何要走那么久？而且，只是去几个地方。

那就是我的旅行方式——漫游。

当然，花费就比较高。

记得当年离开篮坛，多了很多时间，可以去写书、学习电脑、玩科技，甚至是生育孩子。当然，代价就是胖了很多。

搞科技需要钱，那么就教补习、卖产品。当时的中国产品素质也很差，价格当然很便宜，我也赚了不少钱，可以补贴我继续玩科技。

可惜的是，吉兰丹的步伐太慢了。

我已经不再依赖电子产品，学校却在拼命买产品。可能他们真的不懂如何使用科技教学，或者只是某一些人需要电子产品，当然，更多时候还是因为利益。

我的概念是，在学校的路口，只是适合使用 Myvi，何必驾驶 Mercedes-Benz 呢？当然，钱不是自己的。

学校也可以以老师需要使用为由，一定要购买电子产品。其实，就算是那一位老师要买，又有多少位家长真正知道电子产品的用途呢？

原本的黑板，变成了高科技的画面，可是代价却很大。

我曾经提出过问题，购置昂贵的电子产品，必须多番考量，但是最后还是少数服从多数。然而，多数人只是懂得点头，因为他们不懂得如何使用电子产品来教学。

当然，最后付钱的还是家长。

反对无效，提早离开学校，并不只是因为反对无效，而是学校的氛围已经改变了，变得让我也不再熟悉，甚至无法适应。

后来，又发生了篮球教练事件。

到底是什么问题，必须搞垮一个人？

其实很简单，都是利益所在。

如此的问题，其实在什么地方都会发生，就如我国所面对的问题，很多时候也是利益。所以，有的人选择退出，有的人选择留下，也是个人的选择。

然而，我选择退出，是因为时间不留人，外面的世界很大，我还没去探索呢！

走出校门，偶尔有人看到我，还是会叫一声老师。当然，曾经的上司，不爽时连正面也不看。

我何必在乎？

反正大家迟早都会走同样的一条路。

有的人会为了利益留下，有的人会为了荣耀，有的人就是单纯对教育有热忱，当然，也有的人只是为了过日子。

每一个人都有不同的渴望，没有对错。只是，所作所为是否会伤害他人。

当然，我们也可以一样一样地计算，去评判别人。其实，风水轮流转，不知道什么时候，也会有被人评判的一天，甚至可能更加糟糕。

当我的上司要把我送去教育局，因为我多番批评，我倒是很乐意。

那么，我就可以写很多评判。

既然对我那么绝，我又何必留情？

后来，还是不了了之。我也选择了没有欢送会，只是因为觉得，站在台上的时候，听着一群人对我的歌颂或评语，我都觉得很假。

既然如此，那么就这样离开好了。

一个我曾经很热爱教育的地方，一个我很爱的母校。

离开了教育界，才发现外面的世界多么大。

骑行在陌生的道路上，甚至是在记得水泄不通的小路上骑行，也是一种很愉快的心情，因为没有负担，没有对学校的期望，也无需面对人情世故。

面对陌生人，可以毫无顾忌地聊天，因为几乎都是鸡同鸭讲。

可是，因为不认识，因为只是一面之缘，所以反而更加轻松。

或许可以说我是“孤独精”，不会人情世故，不会做人。

但是，如果做人有那么多计算，其实也很累！

既然人生短短几十年，为何不把时间留给自己？

我的昔日球员说，他当了家教主席，很快就卸任。原因就是做完了想做的事，就离开。

其实，真的那么简单吗？

也许只有他自己心里有数，也会盘算。

就好像当初的我，也会盘算，是否值得继续周旋下去，然后继续留在一个已经不再适应的地方。每天抵达校门口的时候，已经感到厌倦。

既然如此，何必留下？

只是为了饭碗吗？

其实，人需要饭碗，也需要尊严。

每一个人做的抉择，都必须自己负责。

有的抉择是别人逼迫，可能反而会走到另一条更好的路；有的抉择会让你很受伤，那么就面对。

我相信风水轮流转，也相信因果。

以前的我很严厉，后来放下藤鞭，过后放下执着，最后面对坦然。一切都是很自然的。

我相信，每一个人都是一样。

爸爸曾经说过：

“没做好事没关系，没做坏事就好了。”

然而，好事与坏事如何定义？

那就看自己了。

曾经的光辉谁能代替？

 

最近看到报章报道，有关吉兰丹篮球的消息。一位热爱篮球的球友，因为不再担任篮球总会的任何职位，就决定和吉兰丹篮球总会划清界限，当然也包括金钱纠纷。

虽然吉兰丹华人很少，但是热爱篮球的人还是有的，每一次的赛事，都吸引许多人观看和支持。但是，要支持一支球队需要钱，举办赛事也需要钱。除了找赞助商，当然也必须有金主支持。然而，搞篮运的人，也需要金钱维持生活。

其实，篮球运动生涯很短暂。离开学校以后，就必须为生活而奋斗。真正还留下来搞篮运的人，可能已经不多，要不然就是还在学校执教的老师。

曾经热爱篮球的我，也面对前途的迷茫。后来踏入教育界，也延续了对篮球的热爱，所以在学校担任篮球教练，也曾经带州队。后来，因为家人和篮总之间的金钱纠纷，我也选择退出篮球运动，专心教学和搞科技，然后也开始写作了。

离开了，当然也会有人接手，从来就不会说少了谁都不行。学校还是有老师担任教练，而且也打出很好的成绩。树大招风，当然也会有人妒忌。

还在继续搞篮运的人士，其实也需要生活。以前，可能就推荐球员给某个老板，照应一下。有的球员因此生活得不错，当然也有的很落魄。所以，不是每一个篮球员都幸运，说到底，都必须为自己的前途负责。

或许可以这么说，打球并不能当饭吃，只能是一种兴趣。

后来，不知道什么时候，又出现了另一组搞篮球运动的人，组织了一个篮球学会。有了篮球学会，当然要搞球赛或训练营。学校就是一个市场，而我的学校，学生人数也比较多，也算是一块肥猪肉，自然也成为了该球会的目标。只要搞一个球赛或者训练营，就可以收费。

然而，学校本身还有教练，而且成绩都非常好。要搞训练营，当然就自己搞，而且还很省钱。身为老师，不只是当教练那么简单，就仿佛是为人父母一样，事事关心球员，而且也没有收取训练费。最主要的时候，训练计划是长期的，所以老师就是最好的教练。

结果，学校的教练就被盯上了。

校方和家教协会列出了好几项投诉事件，其中当然也包括球会的投诉。该教练被校方卸下了教练一职，没多久又被调走，甚至到了新的学校，也不再担任教练了。

我无法想象，那么热爱篮球的老师，也会面对如此的窘境。他还调侃说，不教篮球，就教乒乓球；要不然，就当裁判。

然而，我觉得，是非之地，远离最好。

学校的篮球教练被调走了，接任教练一职的老师也转校了。留下来的教练，可能连球都拿不稳，真的很可惜！

当然，这样一来，球会就可以进入校园，开始搞球赛、训练营。说得好听，是为了发扬篮球运动；说得难听，就是在找吃。

原本无需付费的篮球运动，开始必须收费了。要不然，谁愿意做免费教练？

或许是风水轮流转，篮球学会的主干人物，不再担任篮球总会的任何职务，也决定和篮总分道扬镳，各自发展了。

曾经一位球友质疑，吉兰丹那么小的一个地方，华人很少，热爱篮球的人更少，几乎每次州队出赛，都是那几个人的脸孔，有什么好争？

打压了一位资深教练，可能有人可以代替；一个教练不做了，也可以找另一个人接手。

但是，曾经的光辉谁能代替？

因为母校而留下，也因为母校而离开

 

某一天遇见一位昔日球员，和他聊了几句。

记得，我在退休前的一年，他担任了学校的家协主席。而我，因为投诉事件，也准备好了申请提早退休。已经处于准备退休的状态，交代好工作，什么事情可以不用理会了，有事没事都不关我的事。后来，还是因为学校提升电子器材，必须耗费一大笔费用，我非常反对，当然，反对还是无效。接着，又牵涉到一位篮球教练的投诉事件，我觉得处理不当。因为篮球教练的事件，大家也闹得很不愉快，同事之间也有着隔阂了，而该教练也被调职了。短短的两年时间，发生的事情太多了，也让人出乎意料，还是背后还有不得人知的秘密。

投诉事件，让我明白，现在的教育氛围已经不一样了。

再次见到他，他也卸任了，原因很简单，就做完了该做的事情。看起来很简单，但是是真的吗？只有当事人最明白。当然，我也从许多人的口中知晓了一些事情，可是就不好说那么多，就留下一个句号算了，反正见面的机会很少。

有时候，我总是很好奇，到底发生了什么事情，我选择了提早退休，然后老师被调职，后来也有老师选择提早退休，而且还很年轻。当然，大家都有不同的看法，是累了吗？还是不得志？还是被投诉了？甚至是老娘不爽，就不干了。可是，踏入教育圈，许多人都会做到退休，是一辈子的职业，最主要的是对于教育的热忱，而且薪金也不错了，不再是铁饭碗。

然而，为什么还是有人会选择离开这个圈子？是对教育失望了吗？还是为了保护自己。

每一个人都带着初心，踏入陌生的学校，或者是熟悉的校园。我就是再次进入我的母校，然后一直待到提早退休。如果不是提早退休，可能还可以多做几年，教更多的学生，然后继续在科技领域思索。提早退休了，放下许多往日的执着，也放下了当年对于教育的热忱，带走的只有昔日的点点滴滴，有苦有喜有泪，但是没有不舍。我想，许多有理想的老师，都会如此，都希望自己能够做一番事，为教育做出一点贡献。

我尽力了，想做的事情，一直都是遇到不对的事情，不对的人。有的人就说，那么就离开吧！可能还有更好的发展。可是，因为母校，所以一直坚持着，而且是大型学校，当然资源就比较多了。

有的老师会选择大型学校，有的老师会选择小型学校，有的选择留在小地方，有的向往大城市的学校，都有不同的想法。然而，我选择留下了，就是因为母校，选择离开，也是因为母校，因为无能为力了！

刺还在，那么就适应吧。

被邀参加晚餐，是朋友的生日。生日会很简单，几个年轻的旧同事，加上已经退休的我，而寿星是已经被转校的朋友。

我从来就不属于他们的朋友圈，可是因为7-11事件，因为仗义所为，牵涉在内，让我见到了人间冷暖，还是存在着一份情谊。

7-11事件，发生在11月7日的一件事情，而不是便利店。但是就好像便利店一样，什么都有，什么事情都会发生，而什么样的人都有。

我第一次感到困惑，难道教育圈不应该多一点纯真，就像孩子的世界一样？原来，是我想错了。教导孩子太久，总以为教育界应该是单纯的，却不知道，原来也有黑暗的一面。有些事情发生的时候，让人措手不及；等到回过神来，却已经无法挽回。

突然，我被投诉了，有感侮辱，申请提早退休；朋友被家教成员和校方投诉，然后几个月就被调走；

接着，有的老师申请转校，有的老师申请提早退休，连家教主席也卸任了，当然各有各的原因。短短的两内，走了好几位老师，他们也是能做事的老师，当然还包括我和朋友，我们都是有抱负的人。只是地方不对，时间不对，遇到的人也不对。

该走的都走了，该留的继续留，也算是大改革，只不过代价太大了，伤害也很深。

后来，我也就混在这朋友圈。喝茶的时候，会叫上我，生日的时候，会送个小蛋糕，很简单的情谊，我也挺喜欢。没有一点负担，也没有一点责任，我过我的日子，他们继续奋斗。

后来，虽然不在同一间学校。他们还是会在每一个朋友的生日当天，搞点创意，互相庆祝生日。欢笑中，多了一点真诚，也存在情谊。

有幸被邀请，除了吃吃喝喝，聊八卦。蛋糕还写了“减肥”两个字。确实的，不再教球的朋友，真的胖了一些。蛋糕端在桌上，餐馆还播放了生日歌曲。我们唱生日歌，祝贺生日，吃蛋糕，拍了几张照片。

在照片中，我已经白了头，而他们还在热心教育，但是每一个人的笑容都是一样，一样的灿烂。

朋友的生日祝语很简单，祝贺自己生日快乐，也祝贺大家身体健康。生日愿望很简单，希望他如愿。我们都不在同样的圈子了，然而情谊还在，也算我很幸运。朋友不需要多，多几个真诚的，有空喝一杯咖啡就好了。

退休了两年多，带着折叠自行车，走了很多国家，看了外面的世界，有什么放不下，但是刺还是在，那么就适应吧！

希望朋友也是，最难的不是忘记过去，而是一直觉得刺还在，很伤人，永远都在记得伤害自己的人，而忘了前面的风景很美，蛋糕很好吃，礼物很创意，生日主题很搞笑，陪伴的人很真诚。我想这一切，就足以让自己的生活过得很美好了。

别急着举起手机

 

一个年轻人分享了一支视频，我没有看完，但是大概理解他上传视频的用意。

他提起自己在一间杂货店，看见店主挂错了国旗，于是录了视频，协助店主把国旗挂好，而不是马上录下视频，然后上传到社交媒体。他的用意很简单，就是纠正错误，能够帮忙就帮忙。

可能他帮助的同样是华人，也可能只是纯粹想要帮助而已，避免店主被有关单位取缔，甚至遭到网暴和示威。

许多地方的商店，在国庆月是必须挂国旗的，否则就会被地方政府取缔。许多商家也会自动挂上国旗，欢迎国庆日的到来，也履行爱国的情操。

然而，挂国旗也成为了大家的避忌，能避就避，最好别挂。如此的心态，是代表不爱国吗？

其实不是，就是因为太在意，才害怕往前。

社交媒体变成了一种利器，可以用来攻击他人。所以，有的国家开始限制儿童使用社交媒体，因为他们的心智还不够成熟，还不会分辨对错。

但是，看看现今的社交媒体，许多发言的都是成年人，评论却存在许多危机，不断引导错误的资讯。连大人都不会分辨，何况是小孩？

保护小孩是我们的责任，但是大人呢？

只能用法律去约束，避免错误的信息继续传播。所以，许多人也懂得采取正确的管道，以保护自己。

然而，法律也有灰色地带，所以才会有上诉制度，让犯错者有机会为自己争取公正的对待。

当小孩犯错的时候，当然也会给予机会去纠正，因为他们正在成长，总是会犯错。那么，老师就是有职责去纠正，当然严重的就应该给予惩罚。

当小孩长大了，心智成熟了，也会分析对错，最主要的是不受到他人的影响。那么，他们也会为自己争取公平的对待，以保护自己的权益。

年轻人的分享，让我看到了人本该有善意。善意的提醒和帮助，可以减少许多没必要的纠纷。

当然，屡犯不改，就应该受到公正的处罚。然而，许多时候，总是看到不平等的对待，所以才会引起网友不同的声音。

或许年轻人的视频，是在提醒大家，我们本是同一个国家的人，唱的是同样的国歌，挥动的是同样的国旗。

大家都应该多一份同理心，多一些提醒，多一点宽容，那么国家就会更加美好。

当我们的教育做得很好，教育小孩要爱国，要互相包容和尊重，也要尊重长辈。但是，往往走出校园，就会看到现实的社会。

这意味着成长的小孩，也必须向现实低头吗？

当然不是，还是可以做自己。

就好像做视频的年轻人，他传达的正面信息，也告知大家，其实不是每一个人都那么容易受到不同声音的影响，他也可以有自己的看法。

或许，我们的国家必须多一些如此的年轻人，传达正面的信息，告知大家，我们的国家就是多元的，是必须多一份包容和宽容。

有时候，面对别人的错误，我们不一定要先举起手机，也可以先伸出一只手。

我们不再分辨对错

 

以前在学校执教的时候，发现学生打闹，于是就开始查问。

被质问的学生，就开始为自己辩护，不断推辞，还说是别人先邀他一起玩闹。另一个学生也不服气，又说是别人的错。结果，几个人就一直指责对方，仿佛错的不是自己，都是别人的错，自己只是受害者而已。

有的学生还露出很冤枉的表情，仿佛自己被人诬赖，却从不检讨自己的错误。

当然，最后的结果，全部去见纪律老师，交由纪律老师处理。原因是我也不会审案，更不想一直纠缠下去。如此的方法，也是最好的脱身方法，事不关己。

最近，回教党哈迪发言，指朝圣基金局是伊斯兰品牌，所以贪污弊端被放大。而且，还大言不惭地说，非穆斯林贪得更多。

如此的发言，仿佛就像小孩一样，自己做错了事情，不去检讨，反而指责别人犯错。

依据报告，为了挽救朝圣基金局，政府必须动用国库来解决问题，以免该局造成更多损失，进而影响穆斯林的储蓄。因此，非穆斯林也开始质问，为什么必须动用国库来挽救，还嘲笑这是否符合清真原则。

这件事在社交媒体上也被不断炒作，每个人的发言都不一样，可是，最后受害的还是人民。

可是，选票却是王道。所以，最好的方法，就是指责他人来掩饰自己的错误。

在学校，是小孩学习的最好地方，他们学习如何做人。然而，这一群小孩是否有从错误中学习？还是必须受到惩罚，才知道什么是对，什么是错？

或者，有的老师也觉得无所谓，认为长大了自然就懂得做人。现在没人教，等社会来教。

然而，当我们看到许多政客，总是为了自己的政权，不断炒作民族和宗教，因为这是最廉价的政治本钱。

而可悲的是，许多人也开始不会分辨对错，只会人云亦云。

教育的本意，是引导未来的主人翁踏入社会，懂得如何做人，履行自己身为公民的义务。

但是，很可惜的是，在社交媒体上，却可以看到许多歪曲事实的言论，甚至各族之间互相辱骂。

有些政客，甚至平民百姓，认为不同源流的学校破坏了各族的和谐。然而，我更认为，真正破坏各族团结的，其实是现实的社会，让我们逐渐失去分辨对错的能力，只为了个人利益。

利益当前，什么话都能说，而且可以毫无忌惮，当然，因为有一定的政治地位。

有的人选择沉默，有的人选择反击，有的人则无所谓。毕竟是政客，何必在乎他们的言论？

可惜的是，他们的言论其实正在破坏国家的和谐，而曾经被教育要学会做人的未来主人翁，也陷入了无法分辨对错是非的困境。

多么可悲！

曾经，国旗只是国旗

 

执教期间，有些课文与国旗和爱国情操有关。我总是会教导学生画国旗、唱爱国歌曲。

教导小学生画国旗，其实不难，也有可能出错。我不会要求他们画得非常仔细，只是交代学生，必须知道国旗有多少条红白线、几种颜色；如果要画星星和月亮，也必须知道星星有多少个尖角。这些基本常识一定要知道，因为这是我国的国旗。

画了国旗，有时候，我会带着孩子们到球场，挥动国旗奔跑，感受自由的感觉。孩子们一边挥动国旗，一边唱着爱国歌曲。不会唱，就唱熟悉的几句也好。“Jalur Gemilang”、“Saya Anak Malaysia”、“Tanggal 31 Ogos”，这些歌曲朗朗上口，也很有节奏感，可以在欢乐中培养孩子的爱国情操。

孩子从小培养爱国意识，学会唱国歌、尊敬国旗，这些都是必须的。

记得以前，爸爸开了一间店，每逢国庆月，都必须挂上国旗，要不然可能会被市议会取缔。我会拿出国旗，然后使用棍子穿过左侧的缝，还要记得上下都必须系紧，要不然国旗就会滑下来。

接着，就把国旗插在楼上的窗户。风一吹，国旗就会随风飘扬。那时候，几乎每一家商店都会挂上国旗，所以国庆月期间，到处都可以看到国旗飘扬。

国庆月过后，就把国旗收好，来年再用。因为是布制的，很耐用，一面国旗可以使用很多年。

每年的八月，我国各个角落都会高挂国旗，体现国民的爱国情操。

然而，近年来，每逢国庆月，大家似乎都会特别观察国旗。原本应该是感受国庆月的氛围，却变成了观察国旗是否倒挂、是否少了一个星角，甚至月亮和星星是否画错了。

种种监督，让许多人挂上国旗时，也担心会不会被取缔。有的人甚至选择不挂国旗，少一事不如多一事。但是，许多单位又被规定必须挂国旗，因此一不小心出错，也可能面对指责。有时候，一个无心的错误，还会被解读为不爱国，甚至牵扯到种族关系，导致关店调查，甚至遭到网暴。

种种惩罚，有些是因为没有明确的指南，有些则是采取行政以外的处理方式，使得国庆月期间，连挂一面国旗都让人感到不安心。

为了挂国旗，体现爱国情操，也为了符合政府部门的规定，大家都希望把事情做好。然而，一时的疏忽，却可能带来惨重的代价。

有些学校必须挂满国旗，也可能因为数量多而出现错误；有些商家可能只挂一面国旗，却还是可能出错。可是，出错了，是否就应该被定义为不爱国？是否必须严厉惩罚？

或许，一直以来，我们都缺乏一套清楚而一致的条规，说明应该如何处理对国旗不敬的个人、商家、单位，甚至政府部门。更重要的是，犯错的一方，是否也必须被套上种族的标签？

这或许正是许多人感到不公平的地方。

于是，每年的国庆月，不再只是所有国民一起欢庆国庆，而是互相监督，拼命找出他人的错误，借此证明自己的爱国。

结果，本来的爱国之心，竟然建立在寻找他人的错误之上。

多么可悲的一件事！

当教育开始计算职责

 

最近社交媒体正在讨论一件事：家长太迟来接孩子，老师是否必须陪伴孩子？

这样的事件一直都在发生，而且每一年都有不同的版本。至于老师应该如何应对，可能也会随着时代而改变。

早期的学生，许多都是搭巴士，要不然就是去托儿所。可能也有迟回家的孩子，但是孩子就在校园里等待，因为老师早已经回家了。

学校入口处就是保安亭，学校也装上了闭路电视，保安的职责必须确保学生的安全，这是必然的。然而，老师呢？

有的老师会关注自己的学生，发现学生时常迟回，会主动联系家长。现在通讯发达，基本上都没有问题。可能家长会交代，要求孩子留在校园里等待。

到底老师必须陪伴孩子，等到家长来接孩子吗？

其实也见仁见智。有的老师为了避免孩子在学校逗留太久，也必须确保孩子家里有人，那么就可以载孩子回家。当然，也有老师无法做到，这也不能要求老师一直陪伴。

其实，学校就是一个小社会，有着许多规则，也有一些潜规则。然而，更多的时候，却多了一份爱。

有爱的老师会多关心孩子。没有多问，并不代表老师没有爱心，因为有的工作，已经超出了原本应有的职责范围。

学校基本上也是老师的第二个家，而学生就好像自己的孩子。当然，有的人会把两者分得很清楚，但或多或少，还是会关心孩子，因为教育原本就是这样。

其实，社交媒体不断地讨论老师的职责，或许老师们也开始对家长的投诉感到麻木，大家开始保护自己，也开始关注自己的权益。

可是，殊不知，教育哪有这么简单？

如果教育已经变成一份公事一样，那么也就失去了教育的意义。

这也是为什么以前的老师很严厉，会使用各种方式来教育学生。因为那时候，多了一份职责，也多了一份爱。

仿佛一个家庭，一定有不同性格的孩子，有很乖的，也有很顽皮的。难道家长会使用同一个教育模式来教育所有孩子吗？

那是不可能的。

当老师面对几十个孩子，甚至上百个孩子的时候，怎么可能一直使用相同的方式教育学生？

当然不行。

记得当年还是菜鸟老师的我，踏入课室，面对五、六年级的学生。有的已经像个大哥，有的即将面对小六检定考试。考试要过关，老师也跟着紧张，所以严格是必须的。

我曾经看过一些平时和蔼可亲的老师，可是在课堂上，却扮演着“母老虎”的角色。

下课后回到办公室，大家会分享孩子的行为，然后讨论应该如何面对。

老师就仿佛活在学生的世界里，一直陪伴着他们，然后一个个地送他们离开学校。

所以，为什么还要一直质问老师的职责？

其实，教育是无法衡量的，因为教育本来就是无价的。

当老师开始计算自己的工作，开始计较哪些事情“应该做”、哪些事情“不应该做”的时候，教育或许就慢慢失去了原本的意义。

记得自己的孩子开始入学时，我最大的希望，就是他能够遇到对的老师。因为一个好的老师，可以引导孩子，慢慢走上正确的道路。

而我也会用心教育自己的孩子，因为我希望，自己也能成为孩子生命中那个“对的人”。

当教育变成一项任务

最近教育部的指南，要求老师签署《学校学生保护政策》，结果闹得沸沸扬扬。看来，教育部的许多政策都受到非议。究竟是因为执政政府的关系，还是教育部层出不穷的政策，总是让老师们感到不安，也有些措手不及？

许多政策看起来是在保护学生，同时也削减了老师的职权。当然，不是说老师有权利去处罚学生，或者必须照顾学生的利益，而是这些政策也很直接地削减了老师的权益。

教育者和教书匠是两个不同的身份。有的老师就是教育者，会使用各种不同的方法去教导学生、引导学生，甚至有些方法比较另类。然而，以前甚少被质疑，因为家长对于老师的信任较多。更多时候，可能家长对待孩子的方式，反而更加严厉。

记得曾经有一位家长，我只是告知孩子在学校犯错的事情。虽然孩子应该受到处罚，但不至于太严厉。没想到孩子回来的时候，双腿都是藤鞭留下的痕迹。

当下的我，感觉有些过意不去，也开始思考，自己是否应该把孩子犯错的事情告诉家长。

后来，我也不断检讨自己。或许，我应该更加用心地引导孩子，让父母也能够安心。

可惜，后来的父母已经不一样了。为了保护自己，我选择主动联系家长，告知他们孩子在学校的表现。既然家长无法完全相信老师，那么就时常报告，让家长也了解孩子在学校的一举一动。

而且，现在通讯太方便了，也减少了许多误解。我没办法管，那么就交给家长管教。慢慢地，我仿佛也从一个教育者，变成了教书匠。

曾经有一位校长，总是把需要重视的信件放在桌子下的箱子里，为的是让老师们安心教学，减少外出开会，也减少许多不必要的工作。

我蛮喜欢以前的教学氛围。老师们围着学生而转，学校就像第二个家，而且是一个充满正能量的地方。大家都以学生为出发点，也为了学校的建设而忙碌。

或许当时老师的薪金不多，但是吃不饱也饿不死。想要多赚一点钱，就在外面补习、卖保险，或是做其他兼职，只是为了让生活过得更好，至少能够购置一辆代步车。

老师的生活越来越好，却取代了老师的尊严。

老师变得很物质吗？

其实也不是，只不过是为了生活而已。

对于教育的热忱，应该也不是建立在物质之上，而是出自内心。所以，许多老师就算生活过得很好，在教育圈子里，依然带着一股对教育的热爱，只为了我们的下一代。

当老师对于学生的爱，必须写在一张白纸上，必须通过一份份条约来证明，那么就少了一点热诚，也少了一份爱。

拟定这些指南和政策的人，或许曾经也是学校里的老师，或许他们只是坐在办公室里，为了KPI，不断更新各种指南。

校方和老师开会时，每一次的PPT，总是展示许多指南，而校方也沾沾自喜，务必要老师遵守和执行。

然而，当一名教育者必须按照指南去完成每一项任务，那么就少了一份对教育的热忱。

教育也渐渐失去了方向，变得像是在完成一项任务。

可是，教育学生怎么可以只当成一项任务？

就好像父母教育自己的孩子，难道也可以设立KPI吗？

可是时代改变了，现在什么都在谈KPI。

达标当然好，不达标怎么办？

最后，还不是不了了之。

国庆月，飘扬的国旗

 

又是国庆月，到处都可以看到国旗飘扬。这样的感觉，在学校里会更加热烈，因为不时都会听到学生唱着爱国歌曲。

记得教学的时候，有几页是关于国旗的，我也习惯在自己的特别室里，教导学生画国旗。

最容易画国旗的纸张，就是单线纸。有时候，我会拿一叠单线纸，放在特别室里，因为要教导的学生很多，学习的也都是差不多的主题。

单线纸分成两张或三张，算好十四条线，就撕成一张，然后分配给学生。每一个学生拿到单线纸，也要懂得国旗的颜色。当然，绝对不可以让学生擅自画，要不然，纸张就要报销了。

班上有展台，直接连接六十寸的电视机，是我自费购买的。展台也是上网购买的，两三百令吉，不会很贵。我把纸张放在展台下，我的手和纸张就会出现在电视机的荧幕上。然后，我就开始讲解如何画国旗。

单线纸的左边有一条直线，可不能画倒转，要不然就无法折叠穿枝条了。

首先，把纸折成一半，数到第八条线，就画一个方格，方格里要画星星和月亮。

我的桌子上有一个小铁盒，里头装了好多个五十仙硬币，是用来画星星和月亮的。当然，画星星和月亮也有技巧，不过学生年纪还小，可能会画错，要不然就是星角不平衡，或者不对称，甚至画少了星角。

画好了星星和月亮，就可以开始上色了。

红白线当然是涂上红色，而且必须先涂上红色，要不然就错了。然后再涂上星星和月亮，都是黄色。最后，再以蓝色打底，那么就完成了一面国旗。

小小的学生，慢慢地完成了一面国旗。红、白、蓝、黄，就是国旗的颜色。

然后把边线折起来，把枝条放在边线上，再用浆糊贴上，那么就可以挥动国旗了。

挥动国旗，当然也要唱爱国歌曲。有的歌词比较容易唱，那么就大声一点；有的不会，那么就跟着哼也好。就这样，连续唱了几首爱国歌曲。不同族群的小孩，也从来不在乎同学是谁，只知道自己就是马来西亚的小孩。

活动结束后，我会把国旗收回来，然后再装饰特别室，让学生一进入特别室，就能感受到国庆的氛围。

我的小孩，从小就学习画国旗，也学唱爱国歌曲。将来的他们，还记得画国旗吗？我也不知道。但是我知道，当下的他们，都以自己身为马来西亚小孩为荣。

不同种族的小孩，在一个屋檐下，挥动国旗，唱着国歌，还有爱国歌曲，这就是代表他们的身份。

我也很庆幸，可以教导他们画国旗、唱爱国歌曲。我很想告诉小孩们，大家生长在这片土地，就必须爱国，尊敬我们的国旗。

或许在国庆月，可以看到国旗高高飘扬，有的还挂在校园的篱笆上。其实，这些都体现了爱国的情操，因为大家都爱这片土地，这份爱从来都不应该被质疑。

希望小孩长大后，也习惯自己的身份是马来西亚人，并且为身为马来西亚人而感到自豪。

老师桌下的鞋子

 

快要八月了，可是发现大雨总是在午后开始降落，有时候还是狂风大雨。

记得三十多年前，刚出来执教，驾着摩托，从老远的家出发，前往离家大概半个小时的学校。当时，进入九月，已经开始下大雨了。每天都必须穿着雨衣，冒着大雨前往学校。有时候，到了学校，鞋子也湿透了，脚底都凉了。

后来，也学聪明了，直接把鞋子放在桌子下，然后穿着拖鞋来学校。当时，也不难发现，老师的桌子下，都是放着鞋子。然而，学生则是拿着塑料袋，里面装着白鞋。进入课室，直接就换上白鞋。

不知道什么时候开始，有些学生就直接穿着拖鞋到学校，因为他们也知道老师不会处罚，最多只是讲两句，也不会感觉有什么。

我们都看似体谅学生，其实也开始放纵他们了。

白衣白鞋，是学生的制服。曾经听过一位老师提起，白衣白鞋，除了训练学生纪律，更多的时候，是为了安全。原来，早期的学生，都是必须走路去学校，要不然就是骑着自行车。天还没亮，就步行去学校。那么，白衣白鞋，就是让其他人看到，尤其是交通工具，以避免意外的发生。

可是，也不知是什么原因，女生的校服换成蓝色。难道是因为国阵执政，所以就使用蓝色吗？我想，应该不是吧！真的要问当初设计校服的人，为什么会选择蓝色。

2018年政治海啸，执政61年的国阵政府倒台了，换上了希望联盟执政。一向以来都是反对党的他们，突然执政了，一切对他们来说都是新的开始。当时的首相委任马智礼担任教育部长，张念群担任副教育部长。

马智礼听取家长的意见，因为孩子不会洗白鞋，所以就颁布一道指令，学生可以穿黑鞋，而且必须在短时期内换上黑鞋。结果厂商和商家炸了锅，要如何处理仓库里的白鞋？有些甚至亏本卖出去，希望不要留下存货。

而张念群更妙，腰斩华校的电脑班，电脑公司失去了方向。有些电脑公司直接改变策略，提供教学器材；有些则改为租借服务，减少损失。当然，疫情也导致一些电脑公司无法继续经营，而选择关闭。

看起来像是有利的计划，可是却也带来了很多影响。当然，受到最大影响的还是商家，而许多商家都是华人。原以为选出了最佳的政府，其实还是一样。

疫情过后，又换了政府，当然部长也换了。黑鞋的政策还继续吗？没有人愿意去承担这个责任，那么最后就由学校自己解决了。到头来，还是觉得白衣白鞋比较好。整齐的制服，其实就是训练学生纪律。

然而，接下来的日子，是否会因为政治而改变许多政策，苦了人民，也落得吃力不讨好？

当然，有些政策是必须的，可是是否能够策划完善，而不是贸贸然地进行。不管是黑鞋，还是别针国旗，都是庞大的支出，最后当然就是人民买单。

突然公布的政策，总是让人措手不及，就好像突然而降的大雨，想要撑伞，也已经来不及！

当老师开始看时钟

 

自从提呈了提早退休表格，踏入学校的心态已经不一样了。每一天的清晨，看看时钟，我也学孩子一样，很悠闲地离开家门。不再像以前一样，天还没亮就赶着去学校了，然后天黑了才回到家。

车子来到学校附近的交通灯，一切都变慢了。这里开始堵车，有的车子也不守交通规则，超车、闯红灯，甚至直接把车子停在路旁，然后和孩子走路去学校。而我，看着前面的车子，开始觉得很烦躁，甚至觉得很累。我总是质疑，为什么许多人都不守交通规则？原因很简单，就是为了赶着去学校，害怕孩子迟到了。

反而，孩子倒是无所谓，只要抵达学校就行。当然，我则觉得，只要来得及打卡就好。

曾经有一位年轻老师，也是习惯提早到学校，然后开始忙碌地工作，直到办公室剩下几个人，才慢慢收拾，驾着车子回家。可是，不知道从什么时候开始，发觉她总是在上课前才抵达学校，而且放学铃声一响，就赶快回家了。原来，她的心态改变了，不要太努力，只要把工作做好就算了。也无需让别人看到，当个普通人就好，那么工作就少很多，甚至也不会被特别看重，工作也轻松多了。

原来，曾经的雄心万丈，也会变得很平淡，仿佛看淡了人生，「无能就是德」。

后来，她也申请了提早退休。

当我放下了所有的职务，虽然感觉很轻松，但是也需要时间去适应。还好，因为被投诉，很快就下定决心提早退休。然后，就索性看淡人生，什么都不干了。当下的我，仿佛感到很不适应。原来一直以来忙碌的学校生活，突然不被看到，是幸庆，还是可悲？可悲的是，当校长也透露自己没有功劳的时候，才知道原来人被看到的时候，就会被捧上天，什么都是好的。当没有利用价值的时候，什么都不是。

记得一位昔日的学生，后来当了老师。恰好遇到一位看好她能力的校长，还推荐她成为卓越教师。我总是嘲讽她，其他的工作都是额外的，一定要把教学工作做好。

其实，两位年轻老师都获得了卓越教师奖，只不过大家遇到的伯乐都不一样。只不过，下一个上司是否还会看好你，甚至打压你，也有可能。别以为教育界是神圣的，不堪入耳的事情可多了，带着面具做人的也不少。曾经以为办公室政治不会出现在学校，后来自己也遇到了。

总是觉得以前当老师简单多了。进入课室，见到的是单纯的学生，听他们胡说八道，看着他们顽皮的举动，家长不会过多干涉，就是单纯的老师和学生。然而，现在可不同了，面对的是三十位学生，还有群组里的学生父母，当然还有群组里的老师和上司。突然间，单纯的关系已经变得复杂多了。复杂不是因为工作多，而是人事也多。

曾经有人提议把藤鞭交还给老师。其实，很多老师从来就没有把藤鞭放下，只不过藤鞭不再是用来教训学生，而是成为了恐吓的道具而已，相信现在也起不了什么作用了。学生也清醒多了，因为父母会提醒他们。老师在挥起藤鞭的时候，也会沉思片刻：值得吗？

当教育已经被衡量的时候，大家也开始看看时钟，时间到了就打卡，不会再逗留！

教育的两难：当老师无力再保护学生

槟城一间中学的老师，因为惩罚一名特殊学生，被检察官认为是越线了，所以才会被提控。

虽然没有说明是怎样的特殊学生，但是为何老师会处罚该学生，而且是两位老师都惩罚同样的学生？
想必该学生是犯错了，而且不是一件事，所以才会被两位老师惩罚。可能是伤害了该学生，到底被伤害的程度如何，也没有加以说明。

在执教期间，也遇过好几位特殊学生，而且是难以控制的。家长也无法管控小孩。最重要的是，如果家长也没有办法与校方、老师配合，那么基本上，是无法禁止该学生做出越线的事情。当然，所犯的事情是不值得原谅的，但是基于是特殊学生，所以就必须放宽对待。然而，该学生对于其他学生的伤害，是否也会让更多人感到不公平？

可是，由于是儿童，也因为是教育，也没有理由开除他们，而是给他们一个机会。然后每一次的机会，可能也是制造了更多的机会，让他们去伤害其他学生，甚至是老师。如果家长也蛮不讲理，那么就会随意地干扰老师。
无可奈何的老师，只好默默地面对，想尽办法应付他们。更多的时候，是要保护其他的小孩，避免被伤害。老师总是教导学生们，必须学会容忍，因为他们是特殊学生。然而，遭受伤害的小孩，只能一次又一次地被伤害，却无法得到公平的对待。

有的特殊学生，仿佛就是拿着王牌去欺负其他小孩，因为他们从来都不知道对还是错。有的家长可能察觉孩子的问题，会使出杀手锏对付孩子。看起来，有的像是在虐待，可是这确实是唯一的办法呵斥孩子犯错。然而，在学校，老师也是一样，总有他们的一套方法来对待特殊学生。有的会用藤鞭，有的会奖赏，有的会不断地引导，有的会使用小用具处罚。当然，当没有办法解决时，只好交由校方处理，避免与家长发生冲突。

所以，纪律老师的责任重大，他们面对的可能就是定时炸弹。因为不懂被处罚的学生，到底背景有多雄厚，或者会不会遭受报复。或许许多人不明白，那就不要管。可是，当老师连后盾也没有了，那么最后受害的还是学生。

在青春期的特殊学生，也可能会做出非常人的事情。尤其是男孩，更可能伤害女孩，甚至是女老师。他们不知道对错，也无法控制自己。可是，如果连家人也无法看顾他们，那么就不要让他们来学校，伤害其他人。
对于有暴力倾向的学生，是无法控制他们的脾气的。他们力大无穷，其他同学被殴打了，也不能对抗。然而，家长能做什么？投诉校方。其实校方也无可奈何，最多要求家长替孩子转校。当然，有明理的家长，觉得自己的孩子是错的。

但是，如果孩子真的做出了越线的事情，校方是否会选择报警？其实许多时候都不会那么做。当学校无力保护小孩的时候，我们教育的意义何在？

不久的将来，相信许多老师都会选择放下藤鞭，因为他们连自己都无法保护，又有何能力去保护其他的小孩。
可能，大家都选择了报警，让警察进入校园。学校不再是一个守规矩的地方，也不再是一个教育的地方，而是开始变成了犯罪的温床，需要警察来维持秩序。或许必须培训更多的警察，可是，真的能遏止学生犯罪吗？
如果能的话，那么在大人的世界里，就不会有那么多人犯错，而必须面对法律的制裁。

然而，当校园里开始放下校规，而是使用法律时，我们又要如何教育学生呢？

成长，就是学会面对

 

最近看到一位家长分享孩子被霸凌的事件，具体的问题就不得而知。虽然事情在老师的调解下解决了，家长也得到满意的答复。然而，该家长在教育孩子的时候，也曾经想过是否应该教导孩子，被欺负的时候，就要回手。有关的帖子，也得到了不同的回应，但是多数都是认为应该回手。

记得孩子在三年级的时候，曾经被一位同学追着来打，可能他们是在玩乐，但是有肢体接触，还是不恰当。我就告诉那位学生，不应该动手动脚，玩乐就好。后来，孩子还是和那位同学一起玩乐，也成为了好朋友。有时候，我们也不知道他们玩乐的程度是如何，但是可以劝说，以免发生意外。

孩子总是觉得无所谓。后来成长后，升上中学。一位难搞的同学，总是被其他同学排挤与欺负，而偏偏就是喜欢和孩子玩乐，然后总是欺负孩子，因为认为孩子就是弱者，可以被欺负也无所谓。结果，终于也发生了冲突，孩子回手了，当然那位同学也不敢再欺负他了。

其实，小孩总是在成长过程中会面对许多事情。我也不赞成一开始就回手，可以先好好沟通，或向老师求助；如果不是太过分，也没有造成身体上的伤害，还是应该学习用和平的方式去处理。当然，如果已经危及自身安全，也必须懂得保护自己。学校就是一个小社区，将来进入社会，现实往往更加残酷。所以，我觉得学校就是一个锻炼孩子的地方，让他们做好准备去面对未来，而不是一味地保护他们。

许多人面对事情的方法都不一样。小时候，我也是被语言霸凌，原来那时候，大家就是这样，每一个人都会有外号，各种各样，有的很难听，当然也只能面对。心里很受伤，但是还是接受了。后来，不开心的时候，就去打一场球，什么不开心都会消失。当然，后来遇到朋友的时候，许多人也忘了他们的名字，只记得他们的外号。

后来，开始踏入教育界，教导的还是同学的孩子。有些同学也忘了我的名字，只记得我的外号。可是，他们却改口叫我老师，至今还是如此。我倒是无所谓，是叫小名、外号，还是老师，甚至是 Cikgu，都只是一个称呼而已，何必在意！

记得在职的时候，一位有学习障碍的孩子，妈妈总是特别关爱，也要求老师多关注，害怕孩子被欺负。我也特别交代其他学生要包容，多帮助这位孩子。结果，妈妈却来电，认为我歧视她的孩子。原来，妈妈总是在孩子回家的时候，会询问孩子是否被老师处罚、被同学欺负，她的关心总是放在孩子是否被欺负，而不是关心孩子的学习，以及孩子和同学之间的交流。

后来，我也慢慢地解释，也特意交代妈妈，要让孩子多和其他同学交流，不要一味害怕孩子被欺负。而且，同学之间总是会有语言上的冲突，也会有肢体上的接触。然而，我们必须把这些当成一种成长，而不是一味地保护。后来，妈妈也认同了，还分享了孩子面对的问题，以及学习上的情况。当然，我也跟着学习，学习如何面对不同的学生。

其实，小孩就是很单纯，他们的成长需要家长去关注、去教育、去分享。他们会慢慢地学习，学习面对长大会遇到的各种问题，然后慢慢地去面对和解决。

我很庆幸，孩子虽然面对过许多问题，都可以自己解决，也总是觉得无所谓。朋友不需要太多，只要可以好好地管理自己就行了。因为人生的每一段路，总会有一个人的时候，没有人会指导，没有人会保护，始终还是必须自己去面对。

当老师，才懂老师

记得小时候，在学校被老师惩罚时，就顺口说过一句：「以后长大后，我要当老师，然后惩罚老师的孩子。」

后来长大了，没有遇到老师的孩子，却和曾经的老师成为了同事。那些老师，曾经是我眼中的「母老虎」，也有和蔼可亲的班主任。可是，成为同事后，他们也露出了真实的一面，原来他们也只不过是普通人而已。

我开始向他们学习如何教学，也尝试协助他们学习电脑知识。就这样，我从一名菜鸟老师，慢慢成长。遇到许多难搞的学生，就向他们请教经验，大家分享各自学生的故事，也讨论该如何教育他们。其实，大家都是本着一颗对教育的热忱，为了教育学生，也为了帮助学生。面对无数的学生，每个人的性格、行为都不同，甚至有些学生更是让人另眼相看。

或许小学的学生相对简单一些，多了一点单纯，少了一些叛逆。当然，有时候学校举办许多活动或毕业旅行，总是需要老师作出取舍。要如何选择学生，要如何兼顾每一位家长的感受，本来就不是一件容易的事。学生众多，往往顾此失彼。要说老师有私心，也许有，也许更多的是有苦衷。谁愿意得罪人，然后还要招来他人的责骂？

然而，是不是少一些活动，只专心教学，会不会更好？可是，学校举办的许多活动，本来都是为了学生、为了学校，到最后最辛苦、最受影响的，往往还是老师。

当我在社交媒体看到许多网友留言，分享自己曾经的遭遇时，他们提起自己没有被选中参加各种活动，提起自己因为老师的偏心而受委屈，也点名某某老师，并且一直记得那些伤害。然而，又有谁曾经记得，自己其实也曾经伤害过老师？课堂上不专心，影响老师的教学进度，也导致课程无法按时完成，让老师受到校方责备。又有谁曾经记起，同学之间的一场打闹，导致老师必须放下教学去处理事件，化身侦探查明真相，最后还要面对家长指责处理不公，甚至遭到投诉，认为老师胡乱指责学生。

曾经还是菜鸟老师的我，坚持严格的教学方式，希望能够更好地教导高年级学生，协助他们面对小六检定考试。第一次面对政府考试，仿佛就决定了他们升上中学的门槛，哪一位老师不担心？哪一位老师不关心？大家都必须腾出许多时间辅导学生。然而，考试结束后，还要继续进行各种活动，准备新的教学课程，并辅导学生迎接中学生活。所有的工作，都是为了学生。

学校仿佛就是老师的第二个家，甚至有些老师留在学校的时间，比留在家里的时间还要多。老师对学生付出的用心，有时候甚至比对自己的孩子还多。有些没有家庭负担的老师，更是不断尝试各种教育方式，却反而受到许多人的批评，甚至辱骂。有些老师连家人也被牵连，又有谁真正知道老师的苦？

我曾经在放学后，总是告诉孩子：「妈妈今天很累了，你要自己乖一点，把功课做好。」还好，孩子没有让我操心，反而更让我烦心的，却是别人的孩子。

有老师曾调侃：「为什么要那么关心别人的孩子？」原来，大家也只不过是本着一颗教育之心，对学生多了一份关心而已。

因为我们都是老师，所以总是不知不觉，把别人的孩子，也当成自己的孩子来关心。