值得吗？

记得七十年代的时候，时常要筹款捐助学校建教室，到了现在二十一世纪了，自己也当了老师，还是要不时地向社会人士捐款，就是要建更多的课室，更大的图书馆，更大的体育馆，更大的冷气礼堂等等。
记得小时候，就要缴补习费、月捐、发展基金等等，到现在，还是看到学生们缴补习费、电脑费、月捐、发展基金、各种报费、各种作业簿费用，总之老师就是最可怜的一个，就像大耳窿，各耍手段，长年累月地向学生追钱，不知道教育部会不好列出一份工作清单，老师的其中一项重要的任务就是收钱。
现在，大家都不断地呼吁二十一教学法，就算是政府部门，也连线上网，连中国的马云也到马来西亚来阿里云一下了，难道，就不能减轻老师的工作，收钱也能“ｅ"一下吗！
而家长们呢？每个月除了孩子们的基本费用，还要缴交补习费、作业簿、书本等等。对于一些家境中等的孩子，大家都会尽力给孩子最好的，但是，大家都知道能力有限。可是也是无奈，因为就是为了孩子好，他们就不多问，到底他们的孩子得到的，是值得吗？是真的须要吗？

以前现在

 

记得以前，身为华校生的学生，都必须肩负华校的重担，不时要向社会筹款，以提升学校的设施。从破烂的木屋，改变成现在的五层楼，从炎热的亚搭屋，改变成现在的冷气房。当然
，社会在进步，设施当然也要不断地提升。但是，就像教育副部长所提到的，有些设施只不过是人家有，自己也想有的心里作祟，人家的设施高科技，自己也想高科技，而不去想到底实用吗？结果，华校还是不断地还向社会人士筹款，去建造更多的建筑物，更多的雨盖球场，去装置更多高科技设备，而牺牲的是绿绿的草地，高耸的大树，还有社会人士的荷包。
就好像考试成绩，虽然政府说不注重考试，但是，最后还是要学校打出漂亮的考试成绩，结果遭殃的还是学生们，他们必须埋头苦读，做更多的作业，上更多的补习班。本来童年是快乐的，但是却被剥夺了。孩子没有了快乐的童年，因为已经被许多作业和补习班掠夺了。而家长唯一能给孩子的，就是假期时，带孩子们去旅行，减轻压力！
其实，就算教育部规定第一至第三学年不许再买作业簿，但是，学校还是有办法给孩子们更多功课，可能本来只用一本簿子，结果又增加了三、五本簿子。因为到现在为此，大家都有一个概念，就是给孩子很多功课，就是一种提升孩子学识的一种好办法，但是，这种已经实行几十年的办法，现在还有效果吗？
虽然教育部不断地呼吁老师们改变教学模式，以配合现在的教育形式，但是，如果又定下来许多规则，要老师们跟随，其实，永远就是改变不了，最后，就是不了了之了！

只不过是一块板

记得好多年前，已经把电子板带来学校。感觉所提供的教学软件太好用了。但是价格昂贵
，所以没办法真正地去实行电子教学。
现在科技不断地在进步着，许多教学软件都可以使用手机下载使用，有些软件免费又好用。不管是华文、英文或是其他，都能通过手机或是平板电脑下载，然后用来教学。老师们也不需要太过依赖电脑来教学，就算电脑坏了，还是可以用手机来代替。
经过多年对于电子工具的跟进，发现原来我们的科技世界真的太精彩了。许多科技不需要一年时间，就已经更新，难怪一些手机的牌子，可以升级到好几代，这就是现今的科技，你无法在一个年代停顿太久，你也无法太过依赖某一个科技太久，因为你很快就被淘汰了，你已经太过落伍了。
教学也是一样，以前我们用粉笔来教学，有些就换成了白板。后来跟着科技的发达，课室也提升为电子课室，加上了展台、电脑、电子白板，很快地，这些电子产品也逐渐被淘汰了，代替它们的是平板电脑或是手机。大家都不断地追随手机的更新，但是却忽略了教学上，我们一样也要更新。手机的功能就可以代替了展台、电脑、电子白板，手机的软件就可以代替了词典、计算机、搜寻器，只要google 一下，你就可以搜寻许多资料，根本不需要再那么伤脑筋。既然科技给我们人类那么多便利，为什么我们不会善于利用，而是还要停留在已经过去的时代！
已经是二十一世纪了，世界在进步，人类在改变，思维在提升，不要想着要逗留某一个年代那么久，时间是不等人，缅怀过去只不过是一种回忆，但是我们也要带领我们的孩子不停向前进，因为我们不知道以后的世界会变成怎样！既然已经是过去了，何必还要强留，勉强使用不合时宜的东西，只会拖累了大家前进的步伐，到头来，也只不过是一种废弃的物体而已！

让老师们更精彩

最近闹得沸沸扬扬的小学作业簿的问题，大家都各自说出自己的意见，当然都是以自己的利益为重点。看起来，书商当然是损失最严重的一方，失去了那么大的商机，可说是损失惨重，尤其一早就把作业簿印刷好了，准备送去各校了。当然也造成其他人士的损失，但是，那么多年了，早就赚够了吧！
本来办教育，就是要教育我们的孩子，培育我们的下一代，但是那么多年来，我们的孩子就是一个做功课的机器，而孩子们就是一个非常有潜力的市场。大家都是知道，华人一向来就是非常注重孩子们的教育，只要是能对孩子们前途有利，对孩子们的教育费，永远都不会吝啬。家长们对孩子的教育是多么的看重，从来就不希望孩子们输在起点，所以别人做什么，大家也跟着做，从来就不落在后头！
可是，大家的举动，却给孩子们带来的深远的伤害，或许大家在这个时代，已经不难发现不爱读书的孩子，小小年级的他们，已经对上学失去了热诚，对学习失去了兴趣，或者说对人生也失去了乐趣。
虽然有人说，老师没有了作业簿，不知如何教学，这不过是一个接口。一直来一来，老师们都是自己设计教材，有没有作业簿，大家还是有办法教学，难道早期的老师就不会教学吗！作业簿其实就是一种阻碍老师们教学的绊脚石，限制老师们思考的帮凶，也是造成们失去了教学方向的主要因素。老师们为了要完成作业簿，须要花费更多的时间去和孩子们讨论，如此一来，已经是间接地牺牲了孩子们的学习兴趣。如果来不及完成所有的作业，教师又是遭人抨击的一群。
教学本来就是各有各的精彩，各自散发光环。老师们要培育有思考的下一代，但是自己却被限制了，到底身为老师的我们，有花多少时间，去设计一堂教学，而不是依靠一本作业簿！

学生的明灯

时间过得真快，一转眼，就快到年终了。当然，要到年终假期了，首先就必须度过难捱的日子，出考卷、批改考卷、输入学生成绩，还有很多善后工作，当然不可少了开会又开会的日子。学生呢！当然也是他们期待已久的假期，过一个悠长又快乐的假期，其中也是他们所期望的，不要有假期功课。
日子一年一年的过去了，岁数不断地增加，孩子们不断地长大了，也一个一个地离开了我们的身边。和孩子们相处的日子，有苦有乐。苦就是孩子们永远无法把功课做完，然后把功课交上来，结果造成老师们都苦恼不已；乐就是和孩子们相处的日子，他们天真活泼的样子，让你乐到心坎，可能就是不生气的时候，你才感觉到孩子是多么地可爱。是不是功课把孩子都变得很笨了、很懒，是不是功课把老师们都恶魔化了。
以前，可能不发现如此的问题出现，但是，现在孩子们对以学习的态度，真的太大改变了。或许就如教育部所推动的，二十一世纪教学法。是不是就应该把功课放下，认真地看待孩子们学习方向，对他们的学习做一个深远的探讨，到底现在的孩子是怎样的一个学习态度。那么，孩子在学习上上，不会有难题；老师在教学上，也不会那么难下手。
华校真的很难走到这一步吗？放弃沉重的功课，针对孩子的每一个学习技能，发掘他们的才能，让他们快乐地学习，让他们学以致用，让他们发挥自己才华。每一个人都有他们的特长
，而老师们的责任就是让他们知道自己的兴趣，认定他们的学习方向。那么，以后的路，或许会走得更好。老师们扮演的就是一盏明灯，只是会不会照亮他们的未来的路，就看大家了
！