多一点点空间

最近和同事的一场对话。

我问：“最近很忙？”

她说：“是啰！很多比赛。”

我说：“什么比赛？”

她说：“就是校外的比赛，要准备很多文件，还有演示文稿。”

我说：“来得及准备教学吗？”

她说：“教学材料都是参考同事，或是上网看看就好了！”

我说：“接下来还有活动吗？”

她说：“学生进度慢，考试成绩不好，就必须参加学校准备的活动了。”

我说：“依据校方的指示？”

她说：“也没有办法，都是必须依据指示了，跟着大队走就好了！”

和她的一轮交谈中，我在准备自己的教材，我把教材编辑在教学平台，那么时时刻刻都有教材，学生也可以随时学习，就算在家也没有问题了，我一直都是鼓励学生们的自学，希望他们通过自学，可以学习得更快。

我好像和校方脱节了，也忘了跟着大队的步伐，因为总是认为好像不是很适合自己的学生，也不适合自己的教学法了。我看着同事们很忙，我也不敢说自己已经是被淘汰了，可是该做的都做了，只要孩子们的学习进度没有被抛在后头，对我来说已经是没关系了。

我很喜欢自己的教学法，也不断地研究教学法，而一直都是抗拒采用别人的教材或是资料，因为只有透过自己的编写材料，那么才会不断地进步，不断地提升自己的教学能力。

我曾经介绍一些适合教学的教学法或是软件，可是同事们都以很忙为由，或是自己也有教学法，但是也好，就是找到属于自己的教学法也是不错的。

可是慢慢地，我又发现校方制定了许多辅导活动，为的是提升学生的成绩。

记得以前，都会制定自己的辅导活动，早上辅导，放学再辅导，可是现在，学生们都很忙了，早上辅导或是阅读，放学赶着回家，也没有时间为他们辅导了。于是也改变了方向，索性就把学习教材放在网站，让家长们腾出时间，给孩子们上网学习了。可是到底有多少家长肯去游览网站，然后教导孩子呢！

可是，我发现有的家长真的很积极，下载网站的练习，或是登入准备好的网站，然后习作，而我也看到了他们的进步，感谢家长们的配合，也希望通过如此的方法，提高孩子们的学习能力。当然也有的被忽略了，他们或许真的没有时间，我也没有强迫他们。

有的同事就劝说我，跟着大队，听从指示，我感觉只要交出成绩，又何必在乎那么多呢？难道我们就是忘了，我们的教学对象是学生！

我希望得到一点点的空间，让我好好地教学，我也给予一点点的空间给孩子们，让他们好好地学习，我也希望家长们配合，希望他们也可以帮帮他们的小孩，因为他们就是我们的未来！

希望他们能够明白我的苦心

早前遇到一位家长，也是一位昔日学生，大家就聊了起来。

他说：“老师，现在的学生很忙哦！”

我说：“是呀！你的时代也不是很多补习吗？只不过那时候是忙着面对UPSR而已！”

他说：“我的孩子很小，不过每天都有很多功课。”

我笑着说：“是的，时代不同了，课程太难了，小小年纪就要学很多东西，脑袋小小的，却要装那么知识，还是你的时代比较好！”他苦笑看着我。

他又继续说：“现在的小孩，功课做到很迟了，都还没做完。”

我回答他说：“小孩要学的太多了，每一科都有功课，那么自然就变多了。加上要学的词汇也越来越多，每天都有做不完的功课！”

他笑笑地看着我，感觉很无奈，或许他觉得自己的孩子还那么小，却少了童年。

我记得他是九十年代毕业的学生，那时候小孩也是忙着补习，为的是应付小六检定考试。我也教了很多年的考试班，每逢两个星期六就必须到学校进行补习班，然后第六学年的学生，课外活动也取消，必须参加补习班。

可是当时候的他们，要学的课程没那么难，还可以应付，考试成绩放榜，最多也只不过一两个全科不及格，而且他们真的是学习能力不好的学生。那时候，大家为了直升中一，都会很努力地把国文科考好。

由于小六检定考试在七月份就考完，所以学生们有许多时间进行活动，也做好准备升上中学了。我们就会进行考试后的一系列活动，以弥补学生们无法参加课外活动，还有也尽量填补接下来的几个月时间，让他们好好过着他们的小学生涯。

或许当时候的生活条件不是很好，也不是每一个小孩都能参加补习班，家长也非常放心地让老师教导孩子们，因为他们也忙于工作，当我向家长们放映孩子的问题时候，他们就会很乐意地告诉我：“老师，放心，请处罚我的孩子，我知道老师是为了我的孩子好！”其实我的意思不是要处罚孩子，而是希望让家长知道，然后他们也会关注孩子的学习问题。可是往往就是得到如此的答复，因为他们真的是为了忙生活，多么期望老师可以关心他们的孩子，关注他们孩子的学业，让他们放心。

当时候的我，总是教导高班，非常严格，功课也多，可是孩子们都会定时把功课做完，做不完也只不过一两位而已，不过也会尽量交上来。

后来转换跑道，不再教华文，改教导国文，也不再教导高班，而去教导低年级的学生，就这么一个大转变，确实需要时间去适应，要如何从一个严厉的老师，变成一位爱心的老师，真的需要去学习。

一个个时代过去了，课程也不断改变，然后不断地改变教学法，也发现学生也依据时代而改变了，当然也必须去适应如此的改变，也不再秉持以前的教学法，选择放下藤鞭，还有严肃的形象，这也或许是因为有了孩子，我也开始去观察孩子们的所需。

其实什么年代的小孩都一样，他们都需要玩乐，当然自己的童年是充满乐趣，可以在学校玩乐，然后回到家又继续玩，因为当时候的功课没那么多，课程也不是很深，也无需在放学后参加补习班，除了面对检定考试那一年。

在近几年，我观察了许多小孩的学习问题，他们面对的课程较难，造成他们必须面对许多程度较高的功课，当然家长也叫苦连天，因为必须陪伴孩子，教导他们。

虽然他们写的字越来越少，可是学的字却越来越难，也不再是人、手、天、山了，而且词汇越来越丰富。不是一般小孩都能掌握的，更不用说记得每一个字。

在数理方面，小孩学的习题也不简单了，加上了许多难度，感觉是刁难小孩，要他们多思考，可是小小年纪的他们，或许简单的习题都无法完成，更何况高难度的习题呢！

为的是提升他们的学习能力，可是感觉却不是每一个学生都能够应付，尤其是双亲都必须工作，孩子是留守托儿所的小孩，他们也只好依靠托儿所的老师协助了。

或许这就是时代的变迁，我们要他们多学习，却不告诉他们学习的快乐，他们也感受不到学习的快乐，这也或许他们认为学习怎么会快乐呢！他们只知道，自己必须做很多功课，要上很多的补习班和兴趣班，偶尔周末也不放过。或许可以这么说，如果孩子不去参加兴趣班，那么他们就必须参加补习班，可能家人看到孩子太多时间，又买了许多作业，让他们填补空挡的时间。

我曾经告诉家长，别让你们的孩子落在后头太远，要不然他们在将来的日子，学习就会比较吃力，也会慢慢地对于学习失去了兴趣。他们也表示明白，可是事实往往就是那么地残酷。孩子或许有学习能力的问题，也或许不再喜欢喜欢学习了，我曾经尝试不断地学习教学法，采用适合小孩的教学法，希望能让他们也能够快乐地投入学习中，可惜的是，身体好像慢慢地告诉我，我的能力有限了，别再太执着了！或许时间真的不再容许那么做，我只好放慢脚步，就教导一群愿意跟着我步伐的学生，而其他的，希望他们能够有一天，明白我的苦心！