早前遇到一位家长，也是一位昔日学生，大家就聊了起来。
他说：“老师，现在的学生很忙哦！”
我说：“是呀！你的时代也不是很多补习吗？只不过那时候是忙着面对UPSR而已！”
他说：“我的孩子很小，不过每天都有很多功课。”
我笑着说：“是的，时代不同了，课程太难了，小小年纪就要学很多东西，脑袋小小的，却要装那么知识，还是你的时代比较好！”他苦笑看着我。
他又继续说：“现在的小孩，功课做到很迟了，都还没做完。”
我回答他说：“小孩要学的太多了，每一科都有功课，那么自然就变多了。加上要学的词汇也越来越多，每天都有做不完的功课！”
他笑笑地看着我，感觉很无奈，或许他觉得自己的孩子还那么小，却少了童年。
我记得他是九十年代毕业的学生，那时候小孩也是忙着补习，为的是应付小六检定考试。我也教了很多年的考试班，每逢两个星期六就必须到学校进行补习班，然后第六学年的学生，课外活动也取消，必须参加补习班。
可是当时候的他们，要学的课程没那么难，还可以应付，考试成绩放榜，最多也只不过一两个全科不及格，而且他们真的是学习能力不好的学生。那时候，大家为了直升中一，都会很努力地把国文科考好。
由于小六检定考试在七月份就考完，所以学生们有许多时间进行活动，也做好准备升上中学了。我们就会进行考试后的一系列活动，以弥补学生们无法参加课外活动，还有也尽量填补接下来的几个月时间，让他们好好过着他们的小学生涯。
或许当时候的生活条件不是很好，也不是每一个小孩都能参加补习班，家长也非常放心地让老师教导孩子们，因为他们也忙于工作，当我向家长们放映孩子的问题时候，他们就会很乐意地告诉我：“老师，放心，请处罚我的孩子，我知道老师是为了我的孩子好！”其实我的意思不是要处罚孩子，而是希望让家长知道，然后他们也会关注孩子的学习问题。可是往往就是得到如此的答复，因为他们真的是为了忙生活，多么期望老师可以关心他们的孩子，关注他们孩子的学业，让他们放心。
当时候的我，总是教导高班，非常严格，功课也多，可是孩子们都会定时把功课做完，做不完也只不过一两位而已，不过也会尽量交上来。
后来转换跑道，不再教华文，改教导国文，也不再教导高班，而去教导低年级的学生，就这么一个大转变，确实需要时间去适应，要如何从一个严厉的老师，变成一位爱心的老师，真的需要去学习。
一个个时代过去了，课程也不断改变，然后不断地改变教学法，也发现学生也依据时代而改变了，当然也必须去适应如此的改变，也不再秉持以前的教学法，选择放下藤鞭，还有严肃的形象，这也或许是因为有了孩子，我也开始去观察孩子们的所需。
其实什么年代的小孩都一样，他们都需要玩乐，当然自己的童年是充满乐趣，可以在学校玩乐，然后回到家又继续玩，因为当时候的功课没那么多，课程也不是很深，也无需在放学后参加补习班，除了面对检定考试那一年。
在近几年，我观察了许多小孩的学习问题，他们面对的课程较难，造成他们必须面对许多程度较高的功课，当然家长也叫苦连天，因为必须陪伴孩子，教导他们。
虽然他们写的字越来越少，可是学的字却越来越难，也不再是人、手、天、山了，而且词汇越来越丰富。不是一般小孩都能掌握的，更不用说记得每一个字。
在数理方面，小孩学的习题也不简单了，加上了许多难度，感觉是刁难小孩，要他们多思考，可是小小年纪的他们，或许简单的习题都无法完成，更何况高难度的习题呢！
为的是提升他们的学习能力，可是感觉却不是每一个学生都能够应付，尤其是双亲都必须工作，孩子是留守托儿所的小孩，他们也只好依靠托儿所的老师协助了。
或许这就是时代的变迁，我们要他们多学习，却不告诉他们学习的快乐，他们也感受不到学习的快乐，这也或许他们认为学习怎么会快乐呢！他们只知道，自己必须做很多功课，要上很多的补习班和兴趣班，偶尔周末也不放过。或许可以这么说，如果孩子不去参加兴趣班，那么他们就必须参加补习班，可能家人看到孩子太多时间，又买了许多作业，让他们填补空挡的时间。
我曾经告诉家长，别让你们的孩子落在后头太远，要不然他们在将来的日子，学习就会比较吃力，也会慢慢地对于学习失去了兴趣。他们也表示明白，可是事实往往就是那么地残酷。孩子或许有学习能力的问题，也或许不再喜欢喜欢学习了，我曾经尝试不断地学习教学法，采用适合小孩的教学法，希望能让他们也能够快乐地投入学习中，可惜的是，身体好像慢慢地告诉我，我的能力有限了，别再太执着了！或许时间真的不再容许那么做，我只好放慢脚步，就教导一群愿意跟着我步伐的学生，而其他的，希望他们能够有一天，明白我的苦心！
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