今年的校庆，却在云端欢庆，大家都无法像往常一样，一起度过美好的一天。往日的宴会，台上的表演，大家的相聚，都无法感受到了。
我的人生一半时间都在中华度过，中华就好像我的第二个家。所以那种感情，是无法以言语所能描述的。
再踏入中华的第一天开始，我已经是再开始倒数我留在中华的时间了。我以为我会离开中华，到其他的地方去看看，想不到，我会留在中华，直到退休的那一天。
中华给我一个大平台，让我发展我的所长，所以我从来没有想要离开。虽然不是很理想，但是至少我努力过，也不会留下遗憾。
在欢庆100周年，我们一大班同学回到学校，那一天的相聚，是我们的半世纪相聚，非常难得，中华真的给我们留下了许多点点滴滴。
希望未来的中华，可以做得更好，未来的每一个周年，都给所有的人带来回忆，而离开的人，会选择回来，重温他们在中华的一天。
我走进这一班，是我刚接手的班。看到一位小女孩，鼻梁上挂着可爱的眼镜，虽然镜片遮住了她的眼睛，可是还是看到她调皮的眼神。由于学校规定留长发的小孩都必须梳髻，看起来比较整齐，可是我倒是觉得少了可爱的小女孩的模样。
她总是看着我，咪咪地笑，从来没有在我的课堂上说话。记得有一次，我教学后，就走到她的身边问她：“小恩，明白吗？”
她看着我，还是没有出声。
我再问她：“小恩，老师刚才说的话，你明白吗？”
她还是看着我，没有反应。这时候，坐在她前面的小女孩就说：“老师，她不会的！”
我就很好奇地说：“为什么她不明白？她不会说话吗？”
前面的女孩就说：“小恩会说话，她就是不会。”
我再次问她：“小恩，如果你不明白就回答我？”
小恩还是没有回答我，可是她却摇摇头。我有些满意她的举动，至少有反应了，然后再追问下去，希望可以等到更好的回复。
我就说：“老师要听你说话，你就告诉我明白吗？”
小恩终于说话了，她回答说：“不明白！”
就是简单的说话，可是我却得到了我要的答案，不管明白还是不明白，我都很开心。
后来，我就联络了小恩的妈妈，很想再了解小恩的学习状况。
我问妈妈：“妈妈，是否有带小恩去检查眼睛？”
妈妈就说：“老师，我已经带小恩去检查眼睛了，是没有问题的”
我又告诉妈妈：“我只是好奇，为什么小恩无法专心？”
妈妈很无奈地说：“老师，我知道孩子的问题，她是无法专心的，必须坐在她旁边才能专心。”
然后听起来很伤感地说：“老师，小恩就是比较差，只有幼儿园的程度而已。”
她又继续说：“她很多字都不认，我必须时常教她做功课。”
我听了，倒是觉得妈妈好辛苦。小恩是老大，下面还有两个弟妹，想必妈妈一定是非常忙碌地照顾家庭。难怪许多人都说妈妈没有了自己的时间，她们的时间已经给了家庭。
我听了学生们说，小恩什么都不会，我的内心就告诉我自己，是真的不会，还是不想会。小恩是不是认定自己不会，而一直希望别人的指导和帮助；而妈妈则认为必须坐在她旁边，她才肯学习。
后来看了一本书，书中就是提到孩子的举动，总是有他们的原因，所以我总是好奇地想要了解孩子的家庭状况，孩子的学习环境，孩子的学习状况。我了解到，每一个孩子都是个体，当然原生家庭是最大的原因，但是我却时常听到孩子说：“养我是你们父母的责任。”
可是老师却认为，孩子出现问题，是父母的责任；父母却觉得孩子学习上有问题，是老师的责任。
而我们却忽略了，原来学习才是孩子的责任，他们是要对自己负责任。我们总是听到大家都在怪罪对方，而从来不检讨自己的错误。
不管责任在哪一方，教育就好像是一个圈子，学生、家长、老师及社会，大家都是息息相关，大家都无法推卸责任，而这个圈子都是无法缺少谁。
我倒是认为，老师也只不过给孩子们推一把，让他们再向前一些，何乐而不为！
我总是感觉到孩子的学习是永续的，他们的知识是累积的，就好像孩子在慢慢地学习走路的时候，我们总是会握住他们的手，让他们向前走。当我们在放手的时候，他们会勇敢地学习往前走，因为他们都知道我们就在前面，打开双手，准备迎接他们的。他们会高兴地投入你的怀抱里，而我们会告诉他们：“我爱你，孩子！”
爱，让我们继续为了孩子，而爱，也会延续下去，就好像父母老去的时候，我也看到了孩子们对他们的爱。
“Cikgu Lee, badminton 怎样写？”
我说：“Google Search!”
我对只有二年级的学生说，并教导他们如何使用谷歌搜寻不明白的字，如果不会输入文字，那么就用语音就好了。
我们现在就是在网课的时候学习，学生们也打开自己的手机，要不然就使用电脑，搜寻自己所不会的字。
”同学们，现在打开你们的Google Classroom，检查自己的功课。”
“同学们，点击老师传的链接，然后作答。”
“同学们，记得把答案输入在Google Classroom，然后别忘记了Hand in哦！”
这些都是我平时在网课的时候说的话，听起来有些难，但是我相信孩子们都是在学习中，慢慢地越来越多人会了，也明白了我的意思，甚至有的学生还教导遇到难题的学生。
这一群e-世代就是必须面对虚拟世界，然后开始慢慢地去摸索，而老师的指导，可以让他们学得更快更好。
但是，也有的学生会对我说：“Cikgu Lee，我不会！”
也有的学生说：“Cikgu Lee，我叫妈妈教我！”
甚至有的学说：“Cikgu Lee, 我下线了才交功课！”
当然也有的学生，就静悄悄地下线了，失去踪影了。
我也不难看到的，有的学生默默地看着视频，然后一点动静也没有，逼于无奈，只好下线了，然后就发信息到群组今天要做的功课，因为有的无法在网课的时候做，想要家人的协助。
有的时候，看到家长们传来的信息。
“老师，我会教导孩子的！”
“老师，对不起，我会主意孩子的功课！”
“老师，我很忙，要下班了可以检查孩子的功课！”
“老师，我会帮孩子上载功课的！”
无数的回复，都是意料中事，可是我更加期望的是，孩子们可以在网课的时候把功课做完，希望他们面对困难的时候，自动问我或是同学们，因为那是我的职责，我必须确保孩子们都明白，能够把功课做完，而不是等待父母亲的教导，我要的是孩子们的答案。
上网课，学习的不只是课本上的知识，更多的时候，还是必须学习如何登入Google Classroom，学习如何上载功课，如何作答习题，如何检查功课等等问题。
他们的学习已经不是局限在课本上，更多的时候，他们还必须学习网站的知识，而我很喜欢引导他们如何善用信息技术，帮助他们在学习上的问题。
未来的世界，已经是必须依赖科技，这是我们必须接受的事实，而我看到的是，孩子们都在进步中，他们善用信息技术，学习如何做功课，学习搜查，学习上网课，还有许多值得学习。
e-世代，他们就是这个世代的人，而我，也只不过是推他们一把，让他们可以学习信息技术，以做好准备面对的世界。
我的工作室是在电脑室，所以有老师在电脑室工作的时候，就会多了许多谈话。有一天，我和一位年轻的老师在电脑室交谈。
我问：“你的先生叫什么名字？是我们学校的学生吗？”
她说：“叶光平，是陈老师的班。”
我听了，马上笑了起来！
她马上问：“老师，你认识他吗？”
我说：“怎么不认识呢？一个我曾经很熟悉的名字，光平！”他的以往，就不多谈了。
对了，一个我很熟悉的名字，我想起了他，皮肤白白的，高大的身躯，有个小圆肚，圆圆的脸，有点稍胖，可能爸爸妈妈照顾得很好，白白胖胖的，也可能是发育时期，所以吃得很多吧！还记得他有一个弟弟叫叶光均，是一名篮球员，可是两个人的性格彼有不同。
后来，我从面子书上看到他的模样，是一个很成熟的模样了，已经是三个孩子的爸了，家庭幸福，而且失业有成，很替他高兴。
我曾经认识的孩子，还有许多我曾经教导的学生，或是篮球员，当他们看到我，叫我一声的时候，有的会问我：“老师，还记得我吗？”
我会想想看，不过自己的记忆力其实不是很好，记得他们的名字，忘了是哪一班的；看着他们的脸孔，有些很熟悉，可是记不起他们的名字；有的记得他们了，可是他们却不认识我了，不管是有意还是无意。
有时候，想起一名学生，就可能他们有特出的表现，学业非常好，运动非常棒，或是他们顽劣的性格，让当时候的我感到束手无策，或是令人非常头痛的小孩。
最近编写了一本书，有的学生就信息我，我看到信息栏里的名字，有的打电话给我，听到了熟悉的名字。他们的一声声问好，他们对我的支持，有的还提起陈年旧事，有的说了以前的一些趣事，希望能勾起我的回忆。我慢慢地回想了他们小时候的样子，有的印象深刻，有的很模糊，可是他们就是我的学生，不管是还记得，还是忘记了！
不管他们以前是一个怎样的人，我们都是只在乎，现在的他们过得好吗？就好像学生问起我的时候，老师，好吗？
他们的往事，就好像一个个的故事，他们的故事，填满了我的人生，有的很有趣，有的很温馨，有的很气恼，有的却令人感到难忘，有的人却让我忘了他们的存在。
现在的我，很开心教导的是他们的下一代，因为我又可以从他们小孩的模样，找回了他们的从前，找回我对他们的回忆！
到了校门，不见排着长龙的车子，也不见陆续走入校门的学生，也不见在校门外向孩子挥别的家长， 也不见在校门站岗的老师。
因为疫情关系，学校突然公布停课了，不知道是喜或是悲，老师们来不及送别即将毕业的学生，学生们也来不及和朋友们道别，突如其来的报告，使到大家措手不及。
第六学年的班主任，赶快把需要交待的事件，赶快交待学生，因为大家都心知肚明，这一天可能是学生们最后一天留在小学了，也是告别他们小学的学习生涯。
每一年，学校送别毕业生，学生们合唱毕业歌，并和师长们握别，大家拍个大合照，学生宴请师长，感谢师长对他们的教导。有的学生会留下离别的眼泪，有的学生拥抱着老师，沉重地向老师告别，有的学生欢心喜地大声欢呼，终于离开了自己的小学，离开了他们一直认为束缚着他们的地方。
今年的毕业生错失了许多，他们没有参与毕业旅行，他们没有进行运动嘉年华，他们没有毕业典礼，他们没有大合照，或许连一句再见也来不及和朋友说。
（2020年毕业生）
升上了中学，尤其是考试班，大家都为自己的未来，还在迷茫的时候，我却立愿，要当一名警察，因为是受到电视节目的影响，看了太多警匪片，希望自己能当一个正义的人，把坏人都抓了。
可是，命运不是由我去掌握，虽然去面试警官，可是却失败了，可能那时候，国家警察部队，根本就不需要华人女警，因为我去面试的时候，几十位的前来面试的人，只有两个是华人。我不知道另一个女孩，是否成功获得录取，而我，则是被指示提早离开，因为我不被录取了。
我带着失望的心情，回到自己的家乡，对着自己的前途，感到非常茫然，我以后会怎样呢？
结果，就在一位友人的提议下，叫我去面试当一名临教，那也好，那么就试试看吧！
当了几个月的临教，也开启了我踏入杏坛的门槛，后来我顺利地当起了一名老师。
就是这样，我误打误撞地，当起了一名老师，而我的朋友们，还嘲笑我：“你怎么当起老师了，真的想不到！”
可能我当初也没想到，我会当一名老师，而我自认是一名尽责的老师，也是一名很认真的老师，更是有着一股热忱的老师，我也爱上了我的职业，更多的时候，我很享受别人叫我一声：“李老师！”，而现在，更多的时候，我喜欢听到学生叫我的是：“Cikgu Lee!"
我投入教育界，教导无数的学生，送了一批又一批的学生，再迎接的是学生的孩子了，可说是桃李满天下，能够当一名教育者，是当自无愧了！
一转眼就二十多年了，再多几年就三十年了，我们的人生有多少个十年，而我把几个十年，都给了教育，也给了我的母校：中华。
中华，一间我培育我成长的学校，一间我认为是第二个家的学校，一间我看着她成长的学校，而她的成长，带来的变化，却让我感叹，变化实在太大了，我找不回当初的她了。
我踏上了不归路，教育这一行业改变了我的人生，也改变了我的态度。
在退休前，希望能够做自己想要做的事，当然包括编写一本有关我的教育生涯，而我的教育生涯就是在中华。
曾经听到一名退休老师，她说：“我要编写一本关于我的教育生涯。”可是，她却不如愿，就是因为许许多多的原因，至今都无法如愿。
而我，我把自己当老师的故事，慢慢地回忆着，仿佛记忆犹新，然后一个个故事慢慢地涌进我的大脑，原来我的教育生涯，是那么的多彩多姿。我会这些故事，编写成一本书籍，贡献给我的母校。
现在想起来，再过多几年，自己也退休了，回顾的时候，我要告诉自己，这一条充满着挑战的教育之路，让我一生无悔！
