自由地做一个学生

今天我从面子书，看到一个团队去参观外州的一间华校。学校很大，画了许多壁画，五彩缤纷，应该也有主题。学校有一个很大礼堂，走廊也装饰了许多，有草地的地方就种了花花草草，应该说每一个角落都不放过，一点也不简单。

曾经有朋友提起，她的学校很大，有一个大礼堂，可是学生进入的礼堂却是有许多条规。我看她的学校，课室有一台智能电视机，可是课室不宽敞，桌椅很旧，也不符合二十一世纪课室，更别说科技化，不是因为一台智能电视机就是科技化了。她也提起，老师的厕所只有几间，可是却有近八十名的老师共有，而且食堂却远离办公室，也非常不方便。我曾经听她说，学校还请了画家来画壁画，花了不少钱。

原来学校的建设，已经成为了一群人心目中的学校，而不是老师渴望的，也不是小孩希望的学习天堂。

我想想，为什么就不把这些画壁画的钱，去买几台电脑给需要的学生，可以上网学习；

或者无需只有类似黑板功能的触摸屏智能电视机，打造舒适的课室，成为二十一世纪概念的课室；

可能无需太豪华的礼堂，或者厕所，想办法帮助更加需要的学生，尤其是学习障碍的学生。

我教导小孩，他们很简单，他们要的其实是玩乐，可以在草地上奔跑，然后在阳光下踢球或是打球，可以在课堂上随意发表意见，希望减少功课。墙上美丽的画，可能他们看了一眼，也不再欣赏了。

也可能公园打造得很美观，很吸引人，种了许多菜还有草药，可是有多少孩子真的享受其中，有多少孩子真的在公园里坐下来好好地欣赏吗？我看回我的学校，有一个草药园，可是座位却是很热，学生也没多少时间去看看草药的名称。我也看到了小公园，原本养了小乌龟和鱼儿的小水池，水也没有了，鱼儿和小乌龟也不见了。他们更加喜欢的是在小公园里奔跑，哪怕只是一条小小的走道，他们也乐得其中，可是对我来说，那不是一个安全的玩乐地方，可是他们也没有得选择。

或许他们看到走廊上的书籍，他们也不会去拿一本书去看，因为他们已经找不到阅读的乐趣。我看到他们每天到雨盖篮球场，然后静静地坐在地上，一点声音也没用，手上拿着一本书，可能书本还倒转，可是内容也不知道什么。其实希望他们安静阅读，也只不过那几个人，喜欢阅读的人也寥寥无几，不是说不鼓励阅读，但是喜欢阅读，才会享受阅读，才知道阅读的意义。

当然，有的学生还是会享受阅读的乐趣，可是到底有多少人呢？一千两百位学生，有多少学生是喜欢阅读的，有多少人喜欢运动，有多少人喜欢玩乐，可是因为为了推动阅读，为了符合所谓的教育方针，然后强制性要求所有的学生也跟着阅读，原来小孩连一个小小的空间也没有了。

或许，我们应该给小孩一个选择的机会，问问看他们：“你们喜欢做什么？”其实我们心目中都知道，他们喜欢的是在草地奔跑，可以在球场打球，就好像我小时候，我的童年充满了欢乐，是因为我们可以自由自在地做一个学生。

做回自我

记得好多年前，我离开了篮球场，然后开始编写作业，也开始学习科技。

我发现科技的发达，真的对我的教学很大帮助，然后就开始买卖电子产品，然后也学习电子产品，结果我赚了一些钱，然后又花钱去买电子产品来学习，最主要是利用在教学上。

到后期，我买了电子白板，也学习如何使用，发觉用电子白板教学，主要的是如何使用软件，还有设计教学教材。

可是却发现科技又进步了，我学习如何使用螢幕鏡射 (Screen Mirroring)的概念，然后连线手机，使用手机的软件教学，挺有趣的，而且当时候的网路已经越来越进步了，我开始学习设计教学平台了，然后通过手机或是平板电脑教学，也开始在学校分享。

后来学校要装置电子白板，我极力反对，因为我们根本不需要电子白板了，手机或是平板电脑已经可以协助我们了，而且比较廉价又方便，不需要购买庞大的电子白板，还有容量不大的电脑，再说，如果不会使用电子白板的软件，其实它就是一块黑板而已。

可惜的是，校方还是执意要装置，而我也没办法，只好协助老师们学习。电子白板主要是靠电脑来操作，如何电脑旧了，容量越来越多，那么使用就比较慢了，这已经是我意料中之事，我也不再使用电子白板，而是设立自己的科技室，利用电视机，连线电脑，然后加上画板就开始教学了，就好像移动式的触摸屏幕了。

我买了一台电视机，一块画板，还加上一台旧电脑，这就是我的教学电子器材，然后设计教学平台，或是教学材料，而且专注于学生分组，还有网站练习。

我发现，这是最便宜的方法，也是很有效果，我看到了学生的成绩进步了，学生学习也很快乐。

电子白板用了很多年，电脑也开始旧了，应该要提升的是电脑，那么就不会花太多钱。可惜，却要更换电子白板，换的是触摸屏电视机，而且价格不便宜。当然我也极力反对，也举例了许多替代方案，有效果又便宜，当然也适合教学。

可惜的是，还是不被认同，当然我会再次提醒，希望听一听我的意见。

一路走来，都是很不容易，我执意学习电子器材，也学习网络教学平台，也学习了适合学生的教学法，当然也分享给大家。我发现，不是每一个人都愿意学习新事物，也不是每一个人认同我的教学法，就好像我一样，我还是不认同因为电脑主机坏了，更换一套电子产品。

也有老师提醒我，他们都说：“老师，别管那么多，算了吧！”

不过，我还是执意地分享我的看法，可能不被认同，不过也没关系，因为我曾经努力过！

后来，我却听到老师们问我最多的一句话：“老师，又去哪里旅行了？”

原来，我已经开始考虑的不再是学校的事物了，而是我往后的日子，去哪里旅行，去哪里骑自行车，编写文章，编写部落格，拍摄照片视频，而且完全无需顾虑，也无需得罪任何一方，做回自我！

原来我们都是为了小孩

我总是当自己是一位教育者，教导的是小孩，是我们的下一代，是我们的未来，更是华文教育的发展。经历了好几位的掌校人，也经历过起起落落，也参与许多建校的事宜，可以看过教育制度不断地在改变，当然自己也开始随着科技的发达，而不断地努力地学习教学法，希望能通过各种各样的教学法，协助小孩们学习。

或许是每一个人的理念都不一样，所以大家的方向都不一致，可是我们最终的目标，还是教育小孩，其实就是那么简单。不管学校建得多么富丽堂皇，不管学校设立了多少的规则，不管学校搞得如何出色，其实还是回归教育，教育的对象就是小孩。

面子书的魅力，还有它的感染力，实在太强大，其实一个简单的帖子，可是却引来了许多的共鸣，也或许可以这么说，是把公开自己的立场，可是又不管自己的事。最近大家总是在面子书，发表自己的意见，对于教育的看法，其实也是各人有不同的建议，别人可以攻击对方的只是因为为了保护自己或是孩子。

许多人都有不同的意见，觉得教育应该是如何进行，教育小孩应该如何做才有效果，有的在不同时代的家长，对自己孩子的教育却持有自己的意见，有的教育者已经不在学校教导小孩，却发表了个人的看法，而从来没有听听还在执教的老师，他们的看法是什么，而断定了自己的教育方法是正确的。

随着时代的改变，教育制度不断地改变，有的是很匆忙就实行，而老师们也还没有做好准备，有的教育制度虽然不是很理想，可是却必须去实行，而老师就是执行者，有时候，可以这么说，真的很吃力，可是却无可奈何！

每一个时代的小孩，每几年的时间，孩子的想法也不一样了，每两三年就可以看到很大的分别，那是已经离开教育界多年的教育者不知的事，也是搞教育学者所不知的事情，也不是掌校的上司所明白的事，只有还在孩子身边，然后用心地教导他们的时候，看得最清楚，更加了解的老师们，才能真正的了解，教育是什么一回事！

当教育政策在改变的时候，代表一个时代的变迁，有时候改变也实在太快了，快得无可适从，可是许多人还是宁愿停止脚步，不愿前进，总是觉得以前都是美好的，而不在乎原来时代已经不一样了，包括我们的新一代，他们渴望的不再是那么简单，也不是像以前那么单纯了。

许多人总是觉得自己的看法是最利于小孩，可是却忘记了整个教育制度，国家教育系统，是由不得教育者，或者是老师去掌握，或许可以这么说，老师也只不过是一个执行者，可是所实行的教育法，是不是有力于小孩，那就要看看改老师的做法了，他们愿意依着有关当局规定的教育法呢？还是有自己教育孩子的一套？还是随波逐流，依据指示就算了。

其实教学法就是各方精彩，是具有创造力，有感染力的，老师们总会找到一项适合自己的教学法，适合学生的学习方法，是无法去限制的，除非该老师是没有创意的。随着科技的发达，要搜查的资讯实在太多了，要学习的东西也层出不穷，小孩学习的步伐也越来越快了，而我们还在执着着自己的教学法，还在坚持着自己的对教育的看法，其实何不听听孩子们的想法，听听教师们的看法。

其实无论任何一方发表有关孩子的教育，尤其是在学校的学习，然后不断道出自己的看法，或是攻击他方的不是，不管是家长或是教师，我们都为自己在辩护，不断地保护自己，其实我们都知道，最终，我们还不是为了孩子的教育，可是我们却在伤害了对方。

曾经有一位家长，因为孩子是面对学习障碍的小孩，她总是会在孩子回家的时候，问孩子是否被老师责骂，被同学欺负，她的负面的信息，已经影响了孩子，让孩子知道，原来只要自己在学校遇到问题，那么问题就是出现在他人的身上，而不是去面对。而身为妈妈的她，也因为孩子，开始竖立的一道墙，以防备孩子被歧视，被责骂，而选择投诉以保护自己的孩子。可是，她却忘记了，她的举动只会阻碍了孩子的学习过程，老师会选择不去教导，以保护自己，而同学们会选择不和他做朋友，以避免无必要的麻烦。

也有一位家长，因为老师说了不中听的话，便开始在面子书发表，觉得老师的做法是严重地伤害了孩子，而引来了许多网友的意见，甚至发泄了个人不满的情绪，可是却又不管他们的事，而当事人却因为一句话，或许是无中生有的话，遭受了许多人的辱骂。而她也开始选择性教育小孩，那么就教书上的知识好了，而教育孩子的品德就无需去在乎了，导致孩子们只是在乎成绩而已。

大家可以说老师的做法不对，其实老师也只不过在保护自己，保护自己还可以在教育界再继续走下去，而是小心翼翼的，为了避免得罪任何一方，包括学生，因为他们害怕带回去的信息，可能就是成为老师被攻击的一个重要武器。

而家长为了保护自己的孩子，不断地防备他人对孩子的攻击，以保护自己的孩子受到伤害，以孩子的利益为主，而不是教导他们如何去面对问题，去学习适应环境，去学习社交。

而学生们也开始学习，如何利用家长们对他们的保护，来对抗外面的世界，拒绝任何对他们不利的事情，排斥他们不喜欢的事物，而不是去面对问题，去学习适应，去学习成长。

原来我们都是为了小孩，可是却因为为了保护自己，保护孩子，而忘了教育的意义。

对科技的认知

二十一世纪课室，是五彩缤纷，桌子不再是长方形，可以是三角形或是圆形，可以时常移动，小孩是以组别学习，老师必须进行各种活动，课室充满活力和欢笑声的。

孩子们也可以进行组别讨论，虽然偶尔会很吵，那就是大家在发表意见，是好的现象。孩子可以自由发表意见，老师必须接受任何意见，因为每一个人的看法都不一致，但是老师必须分析。

课室里有电脑，有网路，学生们可以随时上网找资料，可以设计网站，可以发表自己的论点，而小孩子，可以上网玩游戏学习。

老师们可以随时使用手机或电脑连线智能电视机，登入自己设计的教学网站，或是上网搜寻资讯，或是登入自己的云端，找自己的教学资料，因为每一个老师的创意都不一样，然后可以在画板上书写，也可以让学生书写在画板上。

什么是科技？如何使用科技教学？不是一台智能电视机而已，可以在上面涂鸦就是科技，要不然，它就是一台比较新颖的黑板而已，可以涂上颜色的黑板。

科技教学，是使用网站的资讯，设计的教学平台，网路的功能，再配合器材，然后设计教学，那么才算是科技化教学，二十一教学的概念。

明白科技的人，那好好利用科技，也让孩子学习科技，因为我们不是依赖科技，我只不过是利用科技来帮助我们学习，以弥补我们能力有限和不足。

我看到了一群利用科技学习的学生，他们上网习作，简单的点了几个√，就完成了一份练习。我看到有的学生，开始学习操作键盘，学习打字，左右手都非常灵活，很快地就打出一篇文章。可惜，有的人却在质疑他们的能力。

对我来说，只要肯学，就是好的开始，而好学的他们，一定会比别人跑得快！

总会有自己的方向

近三十年执教生涯，离开了运动场，投入科技世界，从写作到编写网站，从教学到学习孩子的学习问题，我就好像就一直在改变跑道，一直不断地学习。

后来，我热爱科技，尝试学习电子教学，然后如何运用在教学上，不过时间就是差了那么一点点，总是遇不到对的人，会看清科技所带来的优势，最主要的是经济上的支持。

十多年过去了，我看到了不一样：
当人们说二十一世纪课室，可是还是无法摆脱传统式的课室；
当人们说二十一世纪教学法，可是却还是无法离开涂鸦式的教学；

当人们已经进入网路世界，可是还是使用了一本又一本的作业簿；

当人们说现在的孩子已经不一样了，可是却不愿意改变教学法；

从以前的wiimote开始，电子产品一直都在提升，而且价格也越来越便宜了。记得十多年前，我使用wiimote的红外线，连线投影机来书写在白荧幕。接着，中国的电子产业也越来越进步了，我开始上网订购第一台电子白板，那时候还是使用笔来书写。过后，找到了热心的赞助人，买了两块电子白板，开始学习如何是电子白板教学，还有它的软件。可惜，推广得不好，也可能因为是小角色，根本没有人在乎。到校放要装置电子白板的时候，我已经开始学习如何使用mirroring了，可以直接连线手机或是电脑，方便许多，也很节省，可是却必须放慢脚步。

直到今天，网速的提升，网络的软件，使到上网就可以获取许多资讯，也可以设计许多教学平台，来代替作业。一台智能电视机，一片画板，一台手机或电脑，连线智能电视机，就可以教学，多么方便。可是，却因为理念不一致，结果也不受理会，真可惜！或许，我处在不对的时间。

虽然我已经多年改变教学法，使用科技教学，也设计了教学平台，而且也乐于分享，可惜不是每一个人都能接受，或许可以这么说，安于现状就是最好的，可是我们却忘了小孩要的不止是课堂上的教学，可能他们需要更多。

现在，我已经意会到，原来就算多么努力，我还是站在不对的地方，无法发挥所长。或许，就可以开始放手，也开始放下，无需再执着，不一定要得到别人的认同，也总会有自己的方向。

教学器材

教学了很多年，离开了运动场，就开始玩科技，想要试看用电子器材来协助自己教学。从开始的Wiimote开始，就学习如何使用连线，无线书写在白荧幕上。后来，接触了电子白板，从原本的用笔书写，然后到触摸屏，教学器材都一直不停的提升。

因为器材很昂贵，我都会使用最简单的方法，还有便宜的价格，购买一些器材，来代替昂贵的器材。后来，我总算找到了自己教学的方法，使用的都是比较便宜的器材。

记得以前购买一台展台，或是Visualizer，必须一千令吉，可是现在我只要使用手机拍摄，几秒钟就可以把照片上传到谷歌，而且画面还很清晰。

后来我开始学习触摸屏，我买了一套60寸的触摸屏板(touch screen panel)，然后贴在智能电视机框上，变成了触摸屏电视机，也是所谓的触摸式智能电视机，我发现只要三千令吉的智能电视机，加上五百令吉的触摸屏板，就可以变成了触摸式智能电视机了。

可是我无需再使用触摸屏电视机，因为我使用画板，就可以无线控制屏幕，然后书写，而已画板的价格也很便宜，价一百五十令吉。如果要效果更好，那么就加上一台电脑，可是也可以不用。

为了方便教学，我设计了谷歌协作平台（Google Sites），然后把所有的教学资料都上载到网站，学生们就可以轻轻松松地在家里学习，他们可以免费下载我编写的练习，设计的题目，习作游戏性题目。我也开始协助学生们设计谷歌协作平台，教导他们上网写作和习作。

科技不断地演变，变得越来越方便，更有效果，可惜有的时候，人们总是觉得贵的就是最好，美观的是很好的，其实应该这么说，会用的才是最好。

如果大家觉得这些资料能帮到大家，可以互相分享。

75寸智能电视机，大约3-4千令吉
无线画板，大约150至200令吉
电脑或平板，大约一至两千令吉

只要这三样电子器材，其实就可以轻轻松松地教学了，也无需太昂贵。至于软件，上网就有许多免费的软件，我只需要设计协作平台，然后使用游戏性软件，设计了依据课程的练习，再上载到网站，学生们时时刻刻都可以获取许多的练习题。

其实智能电视机，就好像一个安卓电视盒，只要登入谷歌，就可以使用许多的教学软件，而且许多资料和软件都是以时并进。

科技不断地进步，只要一两年，就已经更新了，我们永远都追不到他人的步伐，因为我们只是听，而不去学习，不去观察，更没有去实践，怎么了解呢？

其实设计网站也越来越方便了，尤其是谷歌协作平台（GS），小孩也可以设计各自的网站。只不过，我们总是觉得不适合，不愿意去学习，更觉得没有益处，可是不学，又怎么知道它的好处呢？

协助学生学习，其实就是帮助自己，使自己的教学更加轻松。

以上资料，是个人经验，纯粹是分享。