对科技的认知

二十一世纪课室，是五彩缤纷，桌子不再是长方形，可以是三角形或是圆形，可以时常移动，小孩是以组别学习，老师必须进行各种活动，课室充满活力和欢笑声的。

孩子们也可以进行组别讨论，虽然偶尔会很吵，那就是大家在发表意见，是好的现象。孩子可以自由发表意见，老师必须接受任何意见，因为每一个人的看法都不一致，但是老师必须分析。

课室里有电脑，有网路，学生们可以随时上网找资料，可以设计网站，可以发表自己的论点，而小孩子，可以上网玩游戏学习。

老师们可以随时使用手机或电脑连线智能电视机，登入自己设计的教学网站，或是上网搜寻资讯，或是登入自己的云端，找自己的教学资料，因为每一个老师的创意都不一样，然后可以在画板上书写，也可以让学生书写在画板上。

什么是科技？如何使用科技教学？不是一台智能电视机而已，可以在上面涂鸦就是科技，要不然，它就是一台比较新颖的黑板而已，可以涂上颜色的黑板。

科技教学，是使用网站的资讯，设计的教学平台，网路的功能，再配合器材，然后设计教学，那么才算是科技化教学，二十一教学的概念。

明白科技的人，那好好利用科技，也让孩子学习科技，因为我们不是依赖科技，我只不过是利用科技来帮助我们学习，以弥补我们能力有限和不足。

我看到了一群利用科技学习的学生，他们上网习作，简单的点了几个√，就完成了一份练习。我看到有的学生，开始学习操作键盘，学习打字，左右手都非常灵活，很快地就打出一篇文章。可惜，有的人却在质疑他们的能力。

对我来说，只要肯学，就是好的开始，而好学的他们，一定会比别人跑得快！