PAK 21

最近大家都说PAK21，必须参考21世纪教学法，而且还必须依据该教学法进行教学和写教案。

21世纪教学法，早在很多年前已经开始实行了，回看有老师分享的资料，是在2017年，而且可能更早，因为该教学法是参考外国的教学法。

现在2022年了，科技不断进步，我们原本可以采用科技帮助小孩学习，可是我们又采用很多年前的教学法，而且还要求每一个老师都采用该教学法，想起来真可笑，教学法不是应该各人而异吗？不是应该让老师发挥所长吗？不是应该针对各自的学生设计教案吗？

我在早起开始实行翻转课室的时候，已经采纳许多不同的方式进行教学，然后又融合了学思达。加上谷歌不断提升软件，使到教学更加方便。学生们已经开始使用层出不穷的软件协助自己学习，提高他们的学习兴趣，协助他们设计网页，发表各自的作品，上网做功课，减少作业簿，让他们跟得上科技的发展，可是现在我们使用已经过时的教学法，来进行我们的教学。

之前我曾经发表过21世纪课室，以分组为主，学生们的课室充满色彩，桌椅以不同的方式排列，没有一定的规定，尤其是低年级的学生。可是当我说要设立科技室的时候，却不被当一回事，而且觉得没必要，更不用说得到校方的支持。

没有适当的课室，没有21世纪概念的课室，却要进行21设计教学法，真的让人费解！

21世纪教学法是以分组为主，我当初要设立21设计课室的时候，就有人说:“疫情肆虐，还是不要实行分组吧！”结果计划就不受支持。虽然该计划早在很多年前就开始寻求支持，可是一直无法获得校方的支持，一直拖到今年，我无法再等待了，就自行设立科技室，然后自备电视机，加上旧电脑，也无法购买座椅，学生都是席地而坐。

当人们都在使用科技帮助他们学习，我们却要实行已经不切实际的教学法，大家或许可以看看该教学法，看看所进行的活动，那么或许会明白我所发表的意见！