我看着他的体型，很高大，很强壮，是一个很好的运动员体型。原本想要训练他进入篮球校对，后来却放弃了，因为他无法兼顾他的功课，也无法好好地练习。
每一天早上，组长就会收拾簿子，然后点算哪一位学生没交功课，这就是一种对于学生的训练，让他们也担任起组长，然后班长就负责点算所有的簿子，再告知老师谁没有把功课交上来。
班长说：“老师，国良又没交功课了。”
我说：“好的。”然后就叫国良出来，并问道：“为什么不交功课？”
他不回答，只是看着我而已。眼神有点调皮，嘴角稍微往上，看来是等着我的藤鞭伺候了。
我说：“拿起你的手。”
他很自然地拿起他的手，手掌很厚，而且很大，看来这个小孩已经长大了，不再是幼稚的小孩了。我就是狠狠地鞭了几下，他握着他的手掌，然后用力地用另一个手不断地搓着，露出了很痛的眼神。虽然已经习惯被藤鞭伺候了，可是我下手可不轻，想起来，以前总是用藤鞭处罚孩子，现在，却不再鞭打孩子了，可能时代不同了。
受罚后，他很自然地回到座位，看来他已经是习惯被老师处罚了。
下课了，我叫住他，并向他询问。
我说：“国良，家里还有什么人？”
他说：“爸爸、妈妈，还有哥哥。”
我再问他：“爸爸做什么工？”
他说：“不知道。”
我再问：“妈妈呢？”
他回到我：“妈妈没做工，在家里。”
我再追问：“妈妈可有教你做功课？”
他回答我：“妈妈不会，她是暹人。”（暹人就是泰裔）
我再问他：“那么叫你父母来学校，我想和他们了解。”
可是他却回答我，爸爸没有空，妈妈没有交通，无法来学校。
我继续问他：“你的家在哪里？我要去你家拜访。”以前都是会做家访，了解孩子的状况，有的想要用电话联络，家里却没有电话。不像现在，可以通过手机联系，非常方便。
他就大略地告诉我他的家，可是问了他几次，父母什么时候会在家，他都说不知道，总是会推辞。后来直到他小学毕业了，我还是无法见到他的家人。
好多年后，我在朋友的电脑店里见到他，他成长了许多，但是还是不难认得他。虽然他升上中学后，没多久就休学了，很早就出来社会工作。见到他，我一眼就认得他了，还叫了他的名字，他也很有礼貌地称呼我，然后露出我很熟悉的微笑。
我们聊了一会儿，了解了他的状况，他有了家庭，看来应该过得不错吧！
（后记：曾经向他的同学了解他在中学的学习状况，知道他曾经被一名老师打得很狠，原因就是因为他顽皮的性格。后来也是因为无法再学习，而必须提早辍学。但是，我总觉得孩子们在成长中，一定会面对许多问题，可能学习就是他的问题吧！）
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