孩子的路

 

最近看到六年级的学生，上了好多的补习班，不禁替他们觉得很可悲，也感叹到底他们的童年去了哪里？

小学阶段只不过是一个人生的第一个学习过程，他们在六年的学习阶段里，所获得的知识

，就是为了替他们打好基础，好让他们可以继续学习，升上中学后，不会面对太大的学习问题。但是，现在的小六生，就是太过于注重考试，上课和补习班已经占了他们很多的时间，到底还有多少时间是真正属于他们的？

有时候，我们在怪学生不做功课，成绩非常差，可想到他们的时间够用吗？来得及把所有的工作做完吗？来得及到学校参加活动吗？来得及完成家长所定下的指示吗？

现在的学生，只不过是一个小圈子，在家里或是在学校，所接触的事物实在太少了，偶尔周末家长会带他们到广场逛逛。问起他们，是如何度过假期的，应该得到的答复就是：看电视节目、登入面子书聊天、玩电子游戏、到广场逛逛。你或许很少机会，会听到他们说和家人去野餐、去接触大自然。试想，我们的下一代怎么会珍惜和家人在一起的机会，怎么会爱护大自然呢！

每一个孩子的学习程度都是不同，现在不会，并不代表他们以后也不会；现在不做，并不代表他们以后也不做。总而言之，他们要会，总有一天，他们一定会；他们要做，总有一天，他们一定会做。

KSSR 的定义

小学课程标准已经进入第二个念头了，但是有多少人了解这个课程呢？
处于新旧两种课程的老师，或许遇到了一些难处。KBSR推出时，说明不注重考试，但是过了好多年后，上司还不是拼命的叫老师们拿出学生的成绩，还要做许多分析，尤其是六年级的学生。KSSR推出了，说明不可以统一考试，只可以做个简单的测验而已，但是到底有多少间学校真的依照这个指示呢？说到底，还不是注重考试，要不然要如何向家长交代呢
？
到底我们要培育如何的学生，注重考试或者不注重考试，考试只不过是一种评估学生在学习过程所获得的知识，到底他们理解了多少！有时候，偶尔会听到老师说道某某学生失水准，考试成绩不标准。到底要如何来评估学生的表现，其实在学生的学习过程中，就可以观察到学生的成绩及表现。
到底KSSR的定义是不是可以坚持到底，这个还是一个未知数？

工作做完了吗？

不断地看到报道，老师们埋怨工作太多，文书处理太多，上网输入资料太多，实在太多、太多！
只是说到上网，就是一个“烦”字，再也无法以其他的语言来代替了。这种的教育制度很好吗？说是注重学生的学习，培育全面的学生，提升学生的知识，穿插了许多不必要的课程，要老师们教导学生使用电脑，要老师们输入学生的学习程度或是进展，但是服务器却无法正常地操作，老师们搞了几个小时，也无法输入学生的资料。
为了提供成绩给有关单位，又要劳师动众地，出动所有的老师输入学生的考试成绩，这厢说了注重学生的成绩，那厢又要老师们输入学生们的考试成绩，真是很矛盾！老师们为了应付数字而已，可说是筋疲力尽了！
不知什么时候，又有官员要某些数据，要老师们立刻做出来。老师们当然可以做到啦！可是上课好呢？还是应付官员？还用说，当然是应付官员啦！学生嘛！算他们倒霉了，这么遇到如此的老师，总是忙着做其他的事！
学校搞了许多辅导班，补习班，想办法补救学生们的成绩。其实学生们的成绩差，并不是一朝一夕的事，而是从一年级开始，学生就已经面对了学习问题。而补救呢？老师到底有多少时间补救，自己补救自己的学生的时间已经不够了，或许是说要补救自己的学生，都没有能力了，哪来的时间和精力去补救别的学生呢？在学校八个小时，应该是不够用了，还必须把工作带回家做，再做几个小时，应该可以说是超时工作，当时是没有超时津贴可申请啦！
有些人就埋怨来不及把工作做完，教学后的时间，用来上网、批改簿子、写写报告、开个烦闷的会议，偶尔周末必须参加某某“营”，结果限期到了，什么工作都无法完成！

说声”不“

 

许多时候，做一件事时，总是认为自己的是最好，自己的是最理想的。你认为很好，可是别人并不认为，并不是为了造反而反对，有的时候，就是有道理，有理由的反对。

上司和下属，就是一线之隔，上司下命令，下属去实行，有些事明知道就是不理想，会有反效果，但是，就是没有人去奉劝。

记得曾经看过古装连续剧，皇帝一定会有官吏给予意见，甚至冒着会被杀头的险境，也会不断地进谏。但是，现在的我们，会不会怎么做呢？当然不会啦！只不过是一份工作，能做就做，不能做就尽力做，无法做就算了！

我们教导学生，什么是对的，什么是错的；对的就去做，错的就不应该去做。可是，往往有些事就不由得我们去说。可以想象，到底有多少位学生，愿意一个星期上那么多班的补习班呢？就算他们多么不愿意，可是也身不由己，想要向父母说不，当然是不行；想要向老师说不，当然是不可。

就好像现在的老师，想要说：“no"，但是说了也是于事无补！

让路

很多年前，时常到泰国游玩。要到泰国去，必须乘搭当地的载客车。当地的车辆都很有礼让精神，只要一听到汽车鸣笛，前面的车辆就靠左边行驶。然而在我国，只会看到汽车在中央慢慢地行驶，也不理会后面的车辆已经排成成龙了。
有时候，我们总是为自己着想而已，而不去考虑别人的感受。我们总是想到，想要的，一定要得到。其实，只不过让一让，就可以给他人带来许多好处，何乐而不为呢！不过看来大家的境况，其实是不允许大家这么做，大家的工作那么繁忙，怎么会考虑到别人的立场呢！
许多年前，可开心地到学校工作，大家都合作愉快，有什么好的，大家都拿出来，一起分享；有什么不好的，也摊开来，大家一起解决。
可惜现在的情况不一样了，大家都忙于工作，疏忽了人与人之间的沟通。或许大家都有不同的立场，但是不是每一件事都不能有商有量，不是每一件事，你一定是对的。

你的学生

 

我看了六年级的学生，真的不敢想象他们是如何度过他们的同年。

想起以前，童年是多么地快乐，无忧无虑地，想去抓鱼就去抓鱼，想去爬树就去爬树，想去和朋友玩乐就去玩乐。或许有些人认为那是很浪费时间的，孩子们应该多学习。其实，现在的教育制度，就是要学生们从玩乐中学习，也挖掘学生们的潜能。

当一个孩子在做一件事的时候，在说一句话的时候，那就是他们的学习过程了。我看着孩子在成长，发现到现在的孩子已经是不同了。他们都会问你这，问你那的？但是，许多时候，我们都不会，或是无暇去应付他们，造成了他们必须胡乱的猜测，而无法获得正确的资讯。

到底我们要培育如何的学生，是一部接受器呢？把收有的资讯接受，然后不会分析就传达出去

，然后不会如何分析，不会如何运用所得到的资讯。

其实，人脑就像电脑，接受的资讯太多，偶尔也要去升级一下。但是，一个六年级的学生，到底他们的脑子里，可以容纳多少资讯，多少的讯息，其实大家都心理有数。

而且，当一部电脑，接受太多的资讯后，也会出现负荷不了的现象，而无法正常的操作了，或者出现故障的现象，或者是完全损坏了。这个就是大家都不想看到的局面，你教导的学生，已经是不爱学习，放弃学习，抗拒学习，而影响了他们的一生。

数据

刚刚看了一篇报道，说道现代的教师，如何把学生数据化！
数据，只不过是一种编写出来的，根本是不可根据的。虽然，某一些人喜欢玩弄数据，但是那只不过是高高在上的人，只是着重这表面上的根据。对于教育，根本是无法以数据来做出根据
。做出那么的数据，倒不如请一个分析员来分析所有的数据，只不过是电脑化而已，所以的数据就可以打印出来了，何必劳师动众，需要所有的老师来分析呢？
老师，到底他们的岗位在哪里？可能现在的他们也不是很清楚。大家都围绕在教与育之间，也出现了两难的局面，到底要注重教而已呢？还是要注重育而已？或许大家会混淆，教育到底是怎么一回事。其实，要教是不难，但是要育一个学生，成为一个怎样的学生，确实是一件难事！
现在的老师，到底用了多少时间来准备教学，其实应该是不多了。一个教师教导那么多学生，都要对学生非常了解，要非常清楚他们的学习程度，要知道他们的成绩目标，应该是花了老师们不少时间。
到底，教师们要继续摸索学生们成绩目标到何时？
要做出数据，其实真的不难，电脑就是一个好帮手，分析员就是一个好帮手，那么还需要老师来做那么多数据，何用呢！

学生的素质

要教导好一班，真的不是那么容易。每一个学生的素质都是不一样，每一年的学生也是不一样。今年可能可以教导全优等的学生，明年可能教导的全都是无优等的学生。有人就说，学生的成绩不好，老师们应该负责任，如果在其他的国家，应该是必须引咎辞职啦！
老师的教学法，是越来越有经验的，应该也是说越来越好，教导的学生怎么会越来越差呢！其实原因有很多，课程纲要的关系、学生学习的态度、老师的工作态度、环境的影响等等，应该还有更多的因素存在，只是大家都没办法证实。
有的老师就说，教了二十多年的书，竟然会教出如此的学生，学生会考出如此的成绩，或许应该检讨一下，自己的教学法是不是有问题了。就算是资深的老师，面对成绩低落的问题，也是无法逃避的。
现在的孩子，到底是个怎样的孩子，其实，大家都是无法捉摸的。几个学生，或许还容易对付，但是三十个学生，就不是那么简单了。再说，老师们的节数那么多，何止三十个学生呢！应该会超过百位学生吧！要了解那么多位学生，谈何容易呢！
今年的课程纲要，也不是那么简单了，不断地加深，结果造成许多学生都落在后头了，更抹煞了他们的学习兴趣，也应该说，打沉了老师们对教学的热诚。

教师是超人

 

最近听到一位老师看了一篇报道，说老师是超人。

何谓超人，当然是什么都能做啦！老师肯定不是每一件事情都能做得到，但是老师的任务可能也是超级的任务。人家都说老师的工作很简单，教书嘛！学生要听就教，不听就算了吧！或许有这样想法的老师，应该是不是一名老师，而是教书匠而言，负责教书就好了。但是以现在的情况来说，是不可能出现如此类型的老师了。

老师的第一项任务当然是教学，务必要把学生教好，不会也要教到会，没有优等也要教到优等差，差的学生就要救救他们，可是问题就是出现了，你想要教他们，他们也未必领情；

接下来的任务当然是保姆啦！帮人家照顾孩子，而且务必照顾得无微不至，要不然可要受到别人的责备；

超级任务当然也包括当书记啦！处理文件、编写报告、上网输入资料；

接下来，还要带领学生们到校外比赛或者是参加生活营，有任何差池，就自负啦！

还有的就是担任一名收银员，听起来好像有点讽刺，老师要向学生收费，还必须使用强硬的手法，要不然永远都会出现收不完的烂帐。

这些任务只不过是其中的几项而已，可能还有更多的超级任务，老师们都必须时常做好准备，包括自己的休息天。可能，有人就说，老师的假期那么长，但是有些假期，老师也是必须工作的，只是工作是无法一一地向外公布。

或许有些人就认为现在的老师比较计较，不像以前可以为教育作出贡献。其实，当老师们教导孩子的时候，就已经是一种付出，只是每一个人的方式都是不一样，根本是无法衡量的。

只会说的学生

 

最近辅导几位比较差的学生，发现学生在学习方面，真的面对很大的困扰。

有时候，我们总是认为学生会，其实当中的他们，还是有些学生真的很差。看了几个月，才真正的发觉，原来学生们看来是会，其实他们是不会；他们看起来很聪明，其实他们并不是。

有些老师就说，孩子们要从小培养。但是，在众多的孩子，是不是每一个孩子都是从小培养呢？不过，倒觉得孩子的天质是非常重要的。一些孩子就是那么差，学习能力比别人差，做事也比别人慢，记忆力也逼人逊色。其实，就是这些孩子，需要更多的关注。但是，是不是所有的老师能帮到他们呢？

现在的课程，注重多阅读。发现了一个问题。这些所谓的学生，都是能阅读的，大家一起阅读，他们也跟着一起读，就像是朗读诗歌一般。所以，不会怀疑他们的学习能力。但是，在书写方面的时候，却得知原来他们根本就是不会。是不是老师们教导一群只会说，却是不会写的学生呢！

真的很怀疑，这一群，说多过写的学生，他们的命运到底会是这么样？

你的时间！

最近看到了一段话语，道出了个人的心声，时间到底还是不是属于自己的？
有时候，忙起来的时候，总是不愤地说，自己到底还是不是老师？尤其是老一辈的老师，当了二、三十年老师，要退休了，才感觉自己已经不属于自己了。以前，当老师的，总是以老师为荣
。现在，可是不一样了，有时候连自己都会看不起自己，因为你已经迷失了自己了。
以前，总是有许多时间准备明天的教学，使自己的教学非常精彩。现在，总是需要许多时间去上网，批改永远改不完的簿子，准备上司所要的文件，时间永远都是不够用。就算是假期，也逼不得已到学校工作，或是把学校的工作做完。有的老师会说，别管这么多了，开学再说吧！但是，又考虑到，开学了，又要开会、又要课外活动、又要批改簿子、又要写报告、又要...... 结果只好乖乖地，忘记了快乐的假期，快点把学校的工作完成吧！
总是听到老师们埋怨，时间永远都是不够用的，因为不时都会接到通知，必须赶快完成某某个任务。有的老师还没天亮就已经到学校，做到天都要暗了，才拖着疲惫的身躯回家，好命的话，不需要做家务，不需要照顾孩子；如果不是，那么只好怪自己命苦，回到家，还有许多工作等着你去做。
现在的你，到底有多少时间是留给自己？看来也只不过是几个小时的睡觉时间而已！

做你能做的事

最近不断地听到老师申述，学生的成绩太差，不知如何是好！
这次的考试成绩一出，肯定会让许多老师不得安眠，不知道几时又会受到指责；不知道又要开检讨会议到几点；不知道几时又要进行补习班；不知道何时又要开始辅导班；不知道何时自己又要接受辅导。
有哪一些老师不想把学生教好呢！只是每一年的学生素质都是不一样，学生们的学习程度也不一样。最主要的是，老师们都尽力教导，因为那是老师们的责任。我曾经听过人说，老师的工作很简单，学生们不要学习，那就算了，何必那么在意呢！不过，相信这种老师应该是很少出现在华校吧！如果有的话，应该看看自己的孩子的未来！
近几年的课程也不简单，许多都是非常难，对于一般的学生来说，是有些难处。不过也只好怪他们的运气不好，谁叫我国的教育制度，就是朝三暮四。现在的新课程，更是奇妙，不知道我们的下一代，命运又是如何？
只是想衷心地告诉老师们，做你应该做的事，做你可以做的事！

谢谢关心

假期了，大家都忙着批改试卷，其实不像外人所说的，老师的工作是多么的轻松。一部分的老师必须回到学校工作，教补习班、批改簿子、整理文件，或许还有其他的工作。

最近，不时都会见到一些家长，他们都很关心我们做老师的工作，其实现在的老师的工作，应该只有一个“忙”字来形容。忙着准备教学计划、忙着开会、忙着搞活动、忙着辅导学生、忙着上网输入资料，所以每一次听到有人提起以前的老师那么好，那么有心、那么用心、那么有冲劲，我只是想提醒大家：“以前已经是过去了。”
我们总是喜欢回顾以前，想到以前的学生那么容易教导；以前当老师多么受人尊重；以前的老师多么有热诚。倒不如大家看看现在的环境，河水已经受到高度的污染；空气已经受到严重的污染
；人心已经受到时代的破坏。
现在的我们，应该是时候接受事实，有些事情是不能再改变的；现在的我们，也是时候接受改变
，改变对事物的变迁，改变对人类的看法。

挑战性

当一个人的能力已经超越其他人，那么当前的已经是没有什么挑战性，做来其实也是没有意思的。
其实许多工作做来，也是为了应付某一些人。能把自己要做的工作做得更好，那才是对得起自己
。现在的我们，到底对自己有什么要求，可能大家都已经忘记了？年轻的时候，可能希望做很多教学计划，把学生教好；已经不再年轻的你，可能只是希望能把工作做好，对大家有个交待就算了；到了要退休的时候，更加希望减少工作量，好让自己安然无事地退下来。在不同的年龄，大家的意愿都是一样的。
其实，大家也好像迷失了方向，忘记了自己想要做的事，因为大家现在所做的一切，也只不过是一份为了糊口的工作，理想已经不是一回事了。或许以前大家都雄心万丈，想把自己的学生较好
，但是考试成绩一出，就打沉了你，你会觉得原来自己是那么的无能，为什么不能把学生教好？
应该可以这么说，挑战别人的能力，倒不如挑战自己。你知道你的能力在那里，你做到的事情，可能已经超越你所定下的目标。
不管成绩是如何，其实应该不是你所能决定的，因为学生不是你，你也不是学生！

你是最好的

迈克的离去，给大家都带来伤痛。他给世人留下了许多回忆，回忆他过去的光辉，回忆他的嘹亮的歌声，回忆他的神妙的舞步。
就像是迈克，他也想做得最好，但是他辉煌的时刻已经是成为过去了，他已经是无力去挽回以往的光辉。
教导一年级的学生，发现教学是多么地精彩，网上所提供的便利，歌曲、录影和照片，让我的教学更加有趣，孩子们在玩乐中学习，提高了他们的学习兴趣。看到文静的学生，也依着音乐起舞，依着录影启动，就算是学习能力差的学生，也能跟着学习。
我们总是想做得最好，但是却是有心无力。原本，可以好好地乘着假期的时间，好好地计划我的教学计划，利用电脑设计教学，应该是我的强项了。但是，却必须做其他无关教学的工作，打乱了我的计划。
别人说，假期嘛！应该好好休息，但是我却不介意，上网收集资料，好好地设计教学。因为我知道，不只是让教学更加得心应手，也让学生获益不浅！
大家应该也曾经有一种想法，你想做得最好，你想学生得到最好，但是......