你还敢说话吗？

有些人说，有话直说，但是不是那么简单，因为不是每一个人都可以接受你所说的话，所谓逆耳忠言，忠言往往就是你不想听的话。

不管哪一个行业的是一样，上司永远就是上司，就是高你一等。你想说，还是先看看，试探一下，是否适合发表意见。就算你发表的意见是中用的，但是也未必听得入耳。有些人，就是认为自己是最好的，别人还是少说话！
有话直说，还是看看了，再说吧！或许说，还是不说得好，免得惹祸上身，自讨苦吃！或许，应该安慰自己，别人也是这么做，其实跟着大队，其实也是不错的！
敢说话，并不代表你的话能听；想说话，其实还是想了才说；不说话，就应该默默地听人说！
很多话想说，其实，想就好了！

记得打卡！

最近上司发出了指示，要求老师们在校外进行完活动，回校打卡。如果活动地点在附近，大家应该不会介意，但是活动地点在其他地方，必须花费一些时间，必须面对堵车的问题。本来可以很快就回到家，但是必须回到学校，然后，又驱车回家，讲起来，好像不是很逻辑！
平时鼓吹环保，却一点环保意识都没有，花费时间，就是不环保；浪费汽油，也是不环保；汽车来来往往，造成堵车问题，根本不符合环保概念。其实，讲到来，做不合逻辑的事情，根本就是不对！
本来上课的时间，就是不能规定的，多数的时候，老师们都必须腾出许多时间开会，参加在职训练课程，参加课外活动，参加许许多多的会议。如果规定时间，是不是老师们可以在指定的时间回家休息呢？当然是不行啦！
老师的生活本来就是这样，是不能和一般的上班族比较。除了教学，还有许多额外的工作，单是批改簿子就花费了老师们许多的时间。有时候，周末也必须回到学校，或是到其他的地方进行活动。老师们都乐意回到学校执行他们的任务，就是因为他们觉得自己是学校的一份子。
太计较，就是造成了学校的工作环境变得十分公司化，那就是时间到，就打卡报道；时间到，就打卡回家。回家就是放下了所有的工作担子。老师不同的一点，就是回家，也得把工作带回家，回家了，也别忘了把工作做完。本来的工作压力可以放在公司，但是老师们的工作压力还是随着他们回家，工作压力造成了许多人彻夜难眠。或许有许多人不明白，因为只有身在此境的人，才能了解它的苦！
退一步，海阔天空，留点余地，不是为了别人，其实也是为了自己，将来好过些！

孩子的学习

开学过了半年，看着刚入学的一年级学生，进入了不同的学习环境。他们开始过着忙碌的学习生涯，有的学习能力非常好，学习对他们来讲，实在不是问题；有的进度非常缓慢，老师教导的，都无法好好地接受，甚至难以接受。才短短的半年，就可以看到非常大的差距了。到底问题出现在哪里？这几年都一直在探讨这个问题。
课程不断地加深，许多学生能好好地掌握，他们的学习路程就比较顺利。但是对于学习能力比较差的学生，学习对他们来讲，其实是一件苦差。许多时候，在他们的脸上，看不到他们的笑容。当老师们在讲解的时候，到底他们的心里在想些什么？到底他们的脑子里能容纳老师所教导的一切吗？或许只能记得少又少之的知识。
有时候，花多一点时间，再向差的学生加以讲解，但是他们的眼睛看着你，到最后，他们却无法了解所教导的。重复了好多次，最后的结果还是不如人意。事实就是，有些学生的了解能力，真的非常差，一般上学生能学习的，他们基本上，是做不到的。但是在学校的环境里
，到底有没有空间，让他们能好好地学习吗？许多时候，老师所输送的知识，真正能接受的
，其实没有多少人，感觉是不是老师很失败。
现在应该了解到，学生们很早就入学，但是，不是每一个学生都能跟着课程，慢慢地学习，接受所传达的讯息。有些很早就被淘汰了，老师们也无法放慢脚步，让他们跟得上其他的学生。就算是加以辅导，得到的效果也不是很理想，因为有些孩子真的无法接受老师所传达的讯息。
希望这些孩子，在将来的日子有些改变，就算不是他们的知识，但是至少在他们所掌握的技能，能让他们好好地展示自己的。

年轻老师

记得年轻时，工作十分有干劲，觉得做得越多，学得越多，因为经验就是如此累计而成的。但时眼看现在的老师，却是不是听到他们不断地埋怨，不停地计算自己的工作量，不时地诉说心中的不悦。老实说，应该不是年轻老师这么说而已，就连资深老师也不断地埋怨。
时代不同了，社会不断地在进步，当然教学法也应该不断地提升吧！但时，总是感觉许多工作，原来教学只不过是占了一半而已，而不是占大部分，其余的时间，老师们必须准备许多文书处理，参加课外活动，参与教育部想出来的新点子。对于资深的老师，难免有所不满，但是连年轻老师，也不断埋怨，当然有些不妥啦！
教育，本来就是教育学生，让他们接受知识，让他们所学到的一切，能终身受用。一些年轻老师，被逼上网使用虚拟教学。虚拟教学，其实在国外已经是宽泛地使用了，但是在我国，网上速度如龟，要快也快不来，电脑设备又不齐全，学生家庭电脑使用率也不高，到底要如何鼓励学生们上网呢？
为了提高使用率，老师们被逼腾出许多时间来教导学生上网，结果教学受到影响，课程也慢了下来，可能为了应付考试，最后只好快速地教学，学生们一知半解地，可能到头来，成绩可想而知。
多么希望教育回顾教育，让老师们好好地教学，好好地教育我们的下一代。

思维导图

最近教育部要老师使用思维导图进行教学，思维导图在许多国家都使用它，并取得良好的效果。教育部为了推广思维导图，应该是花了不少钱，要老师们上网学习思维导图，并上网作答，以考取文凭。校方为了配合教育部的呼吁，也硬性规定老师们要实行思维导图，而且规定所进行的导图。

思维导图其实不难了解，其实电脑软件，不难看到，也很普遍地被大众使用了。只是现在才极力地推动老师们使用，只要是要让学生们更加了解有关的教学。要设计思维导图其实不难

，但是难在硬性地规定所使用的思维导图，就有了一些难处。教学是配合有关课文，到底课文内容，适不适合使用该思维导图。硬性使用，只不过是为了用而用，说得难听就是自欺欺人，弯曲事实。当我们在培养孩子们要有良好的修养品德，但是身为教师的我们，却无法以身作则，真是可悲！

使用思维导图教学，必须由老师们有创意地思考，一个有趣的教学，通过思维导图，让学生们能容易的了解课文内容及要点。一个有创意的老师，通过思维导图，引导学生们思考，发挥自己的思考能力，也就是现在教学所注重的一环，引导学生多思考，明白一些思维性的问题。

老师们就是要扮演重要的角色，引导学生多思考，发挥自己的才能，勇于发表意见。但是，如果老师们连发表意见的胆量都没有，或是说连发表意见的意愿都没有，试问老师们又怎能培养有思维的学生们！

教师就是这样

为了推行课程标准（ＫＳＳＲ），真是苦了许多老师。当初说明不要学生们进行统一考试，现在却又恢复了原装。我国的教育制度就是如此，朝三暮四，改来改去，改得老师们不知所措！

原本推行课程标准的愿意，就是以孩子们上课时的表现作为评估，然后也可以来个小测试。但是，至今还是回到老样子，照样进行统一考试。本来应该是没有问题，但是成绩一差，结果矛头就指向老师，当然就是老师的错，从来就没有其他的原因。为什么就是没有人探讨，问题到底出现在哪里？老师真的不会教导学生们，搞到学生的考试成绩那么差？

结果成绩低落，老师就必须做点事，从来就是没有让老师们歇息的时候，就算工作是一摞摞的，簿子一堆堆的，活动一连连的，还是要老师继续做，还是要老师们依着指示做事，从来就是没有让老师们发表意见的机会，就算是有，也是没有商量的余地。到头来说，就是低着头，默默耕耘算了。有时候想到，老师真的可悲，就是一味的跟着做，做到大家都疲累不堪

，来学校上课的心情都被破坏，进到课室教学的动力去消失了。

以前听过一位老师说过，来学校很开心，孩子们活泼可爱又听话，来到学校就是教学。现在

，老师的任务不再是教学那么简单了，而是还有更多的任务，而且是不可能的任务！

勇气

最近一位老师说道，只要到上课天，就觉得不舒服了，真的不想去去学校。工作一摞摞，把大家都压得喘不过气来了。本来老师应该好好地设计自己的教学，但是原来老师也有身不由己的时候，许多事情都是被牵着走。
本来是教导学生们要有自主，要勇于发表自己的意见，但是可怜的老师，想说一句话，也提不起勇气来，只好暗暗地发牢骚，发了牢骚，又乖乖地依着上司的要求，做上司所说要的，连自己的天分也埋没了，或许连自己对教学的热忱也被埋没了。
其实老师就是应该要勇于发表自己的看法，因为教师就是学生的学习榜样；本来老师就应该要有创造能力，指引学生们发挥自己的才能。但是，老师们却连自己的才华都被埋没了，连简单的一堂课，都受到限制，老师又如何能发挥自己的创意，让自己的一堂课更加精彩，让学生们上难忘的一堂课。
教师本来应该对教学要有热忱，爱自己的职业，喜欢自己的工作。
大家都说，老师应该要勇于接受挑战，勇于面对所有的困难。其实最难面对的是，你不想做，却被逼去做；你不想听的，却被逼去听；你不想说，却被逼去说；就是因为没有勇气说不，所以只好默默地、懒懒地、慢慢地，去做你必须做的一切！

适合他们吗？

就快要假期了，会议一直开个不停。为了应付有关当局的要求，老师们必须参与所有的会议
。小学老师就是不专业，什么都要学，什么都要会，什么都要教，因为小学老师的对象就小学生，天真无邪的小孩，他们就是那么相信老师，能把好好地教导他们。
老师们参加很多的训练课程，学了许多，可说是学了皮毛，那么就去教导孩子们，对孩子是不是不公平呢！ 为了应付有关当局，老师们必须传授知识于学生们。以前教学并不难，但是现在样样都很难学，连老师要学都有困难，何况是学生呢！教育制度不断地改变，虽然说是适合现在的环境，但是是不是适合学生们的程度呢！
现在的学生很早就入学学习，学的事情实在太多，但是是不是所有的学生都能接受呢？是不是所有的学生都能跟得上呢？是不是所有的学生对于学习没有太多的困难呢？程度不断地提高，许多时候忽略了较差的学生， 他们当中在学习方面，面对了许多问题，有些被远远地落在后头，不知何时才能跟得上其他同学的步伐。
有时候，感觉到现在的孩子，学的事物太多了，但是能真正接受的，到底有多少？

世界就是那么公平！

孩子刚上一年级，要学的实在太多。功课一箩箩，每天都有许多功课要做，但是发现到现在的孩子，多数都不会先把功课做完，然后才去玩。为什么现在的现象和以前不一样了，到底问题出现在哪里？
或许现在的小孩，时间太少了，他们想到的就是先玩乐，然后才做功课。做功课对他们来说已经是一种负担，让他们喘不过气了。他们的生活就像一个框，永远就是课业上的学习，他们没有太多的机会，看看外面的世界。他们要知道的事情，就是从那四方的框里获取。
孩子们的圈子太小了，除了学校，就是在家里。现在的社会也不再安全了，不时听到有小孩被拐带，有小孩不见了。为了孩子们的安全， 最好的方法就把孩子关在家里，不让他们出去玩乐。孩子的儿时欢乐时光，就是在那四方屋里度过，孩子们的玩伴就是电子产品。
现在的社会就是这样，再也回不去了。就算以前的孩童生活多么快乐，也是无法在现在孩子的童年里重演。以前的孩童是物质享受，现在的孩童是以物质来代替，其实这世界就是那么公平！

大家都在学习

身为老师，想不要发脾气，真的是一件难事。孩子那么多，那么有些是另你头疼的，当然同事之间也是一样。
有些人，可以毫不客气就大发雷霆，而没有想到后果。或许，让他冷静半个小时，火气就降下来，应该是觉得刚才是不应该发脾气的。大家都是成年人，何况是老师，大家都是有学识的人，有文化的人，只是他们做得不好，并不是他们笨，只是可能还有其他的原因，何不听一听别人的说话，或许你也能接受他，就算不接受，也可沉思半刻，其实并不是什么大件事
。
有时候，有些人就是做事不能令你满意，但是是不是每一件事都是做得那么差吗？或许他们需要你的帮助，需要你的指导，他们其实只是需要时间，给他们一点点时间，或许能做得更好。
每一个人都在成长中，老师们当然是不例外，不是每一个人都能做得令你非常满意，就算是资深老师也是一样，他们也是时时都在学习，学习更多更新的知识，学习他们从来没有接触过的事件，其实他们也是需要时间。
孩子在学习，老师也是在学习，上司也需要学习，只是大家学习的，是不同的！

他人的指示

学校来了数位马来老师，基本上都是把学校当作踏脚石，希望能有机会再转到国小执教。为了替代这些老师的不足，当然需要其他的老师来代替他们的工作，就间接加重了其他老师的负担。

他们真的不能做吗？其实不是，只是他们认为工作不应该是这样，因为大家都知道，华校的工作，本来就是比较繁忙，试问他们怎么可能适应呢？国小老师过剩，华小老师缺乏老师，当然有关当局只好把过剩的老师安排在华小。可怜的他们，一定不好过，希望上天能快点让他们离开华校。

有时候，真的服了这些华校的老师，真的那么能干，就算是懒惰，也不会差到哪里！优待了他们，是为了莘莘学子能得到更好的教育，但是把重担加在其他老师的身上，是不是也不公平呢？毕竟老师们的能力有限，不是每一位都能把工作扛起来！

每一个人的心中，都是一种疑问，为什么华校的老师的工作总是那么繁忙，忙得大家喘过气来，而国小的老师却那么轻松！大家都会说，为了华校，老师们就应该牺牲，让孩子们接受更好的教育；为了华校，老师们应该付出，让孩子获得比别人更多的知识。

既然是华校，当然以华校为基本，那么何必那么准从他人的指示呢！

回到华校

有人说，在华校当老师，真的不简单！许多华人老师都不愿意回到华校执教，尤其是华小。华人老师不愿到华校，当然就由马来老师填补了。不知道会否有一天，华校的华人老师是少之又少：不知道哪一天，华校不再是华人校长掌校了。

这些华人老师为什么不愿回到华校执教，其实大家都心里有数。说到底，还不是工作量的问题。华校为什么那么多工作？大家都不是老师吗？难道，华校的老师所领的薪金比较多吗？其实大家的地位都是一样，所领的薪金是根据老师的资格。

其实应该是时候检讨，为什么华人老师不愿意回华校执教。华校马来老师越来越多，大部分的他们都是抱着一种要转校的心理，又怎么可能好好地教导孩子吗？结果受害的还不是华校的学生！

今天的教师与往日的教师不同，现在多了许多文书工作，网站工作，参加的会议也特别多。太多额外的工作，已经剥夺了老师们的教书兴趣，也埋没了老师们教学技巧，更不用说浪费了老师们的宝贵时间。校方为了要求老师们把额外的工作做好，而忽略了老师们的真正任务

，其实是教学，教师应该把重点放在教学上。

政府已经开始采取行动，想办法吸引更多外国专才的我国公民。什么时候，华校也应该采取行动，吸引更多的华人老师，回到华校服务！当然也不忘了，还在华校服务的老师，珍惜他们所作出的贡献！