我想趁退休之前，做自己想要做的事情，也是我一直想做都无法做到的事情。
一直以来，学校的发展，我们只是看到那是校方的意愿，或是家教和董事部的规划，许多都是把校园打造成为一个美丽、美观的环境，看到建筑物的耸立，看着堂皇富丽的礼堂，环境优美的花园，设备完善的图书馆....
我的意愿只是打造一个比较科技化的学习环境。
我要设立e-classrooom，让学生可以在舒适的活动室学习，打算设立于课外活动室：
备有活动空间，可以进行讨论活动，展示自己的作品；
备有电脑设备，让学生随意上网，学习设计网页或是协作平台；
备有五彩缤纷的桌椅，呈现不同的活动空间，脱离传统的学习环境；
备有智能电视机，让学生们可以链接电视机呈现作品，站在台上发表自己的作品；
备有VR头戴设备，让学生使用VR学习，感受虚拟世界的魅力；
我要在课室里设立 e - corner，让家里没有电脑的学生使用电脑：
学生可以在学校使用电脑做功课，然后和一般的学生一样，定时交功课；
学生可以设计自己的网页，展示自己的作品；
学生可以登入游戏平台学习，学习知识性的游戏；
学生可以习作网上的习题，可以提高自学的能力；
我要使用智能电视机，不再使用过时的电子白板：
学生可以链接电视机，发表自己的作品；
学生可以欣赏清晰度较高的电子设备，不再受到光线的干扰，而影响视觉；
老师们可以避免电脑发生故障的问题，影响教学；
老师可以使用黑板，不会因为电子白板发生问题的时候，没有空间书写；
老师学习设计自己的平台，随时上网进行教学；
我要设立活动室，让学生可以进行活动，因为课室空间太小了，打算设立于之前的二红班：
学生可以在活动室，随意的打地铺，可以打滚；
学生可以分组活动，讨论作业，学习呈堂；
学生可以展示自己的作品，把作品张贴在布告栏；
学生可以在比较宽阔的活动室学习，不再感到压迫感；
我要提高政府电脑室的电脑规格及硬体设备：
学生可以使用比较快速的电脑，提高他们的学习兴趣；
学生可以使用快速的电脑，不再浪费他们的时间；
学生可以在舒适的环境学习电脑知识；
学生可以在电脑室进行网上考试，不再是传统的书写考试；
当我要进行一些项目的时候，大家都当心会不会成为白象计划，后来不再被大家善用，可是我也想告诉大家，不做又怎么会人用？不用又怎么知道好用呢？用坏了就代表有人用！
学校也不是进行了许多项目，可是使用的几率却不达50%，有的也成为白象计划了！
耗费庞大的伟慈舞台，一个月到底使用多少次？可能就是让老师们排排坐，进行一周一次的周会而已。
四楼的多元用途礼堂，设有舞台，还有空调设备，可是只是在进行活动或是考试的时候才启动空调，为的是怕浪费电源，而学生使用几率是多少？可能一年也没有多少次！
金波礼堂的舞台，也因为多元礼堂的设立，也成为了一个置放废弃桌椅的地方，偶尔还有中学生在歇息而已。
设立在校园各角落书籍架子，置放了许多读物，当然花费也不少吧！可是有多少学生在阅读呢？
设备完善的图书馆，设备完善，设有空调，可是为了节省电源，只是限时开空调而已！学生花费多少时间借书？学生们可以进行活动吗？榻榻米可以让学生翻滚吗？电视机是否曾经开过让学生观赏节目？或许使用率是非常低，因为只是匆匆忙忙地借书，然后借书写报告也是为了应付老师而已！学生可以做功课吗？或许害怕学生弄脏，那么就不可以在图书馆做功课或是书写，势必保持图书馆的舒适度及清洁，可是使用的几率也只不过是借几本书而已！
设在底楼的爱心轩，原本的规划是让老师开会，让学生在放学后使用的空间，可是因为光前楼的落成，又再设立另一个老师会议室，老师不在爱心轩开会了，学生也为了避免被责不善用爱心轩而不再使用，摆放书架上的书籍，或许也不曾被学生动过了。
光前楼的落成，解决了小学和幼儿园的课室问题，多了两间科学室，两间美术室，两间音乐室，辅导室，书法室，政府电脑班，还有其他的特别室，可是使用的几率是多少？可能平均一天也不到一个小时！
我曾经整理的学习空间或是小组会议室，就在老师电脑室的隔壁，后来因为教育部的要求，规定改造成为KSSR室，至今也变成了书记们置放文件，印刷及休息的地方而已。
曾经有人问我，别要求别人为我们做什么？我只是要告诉他：“我曾经想要为学校做很多东西，可是你们有曾给过我机会吗？”
以前的贡献就不说了，至少我也是一个尽责的老师。我曾经编辑了学生分数存档文件，设计学生文凭版面，也设计了学生资料存档文件，还有许多也不一一列出了，这些都是只是文书上的处理而已，可是却让老师们减少了书写的时间，也比较有系统化。
我花了一个月的时间设计了学校的部落格，还有编写写作部落格以及三校部落格，也上载了学校的活动照片，我还扫描以前的照片，上载至云端，至今应该剩下20%尚未完成，这些都是不需要得到校方的支持，所以我可以轻轻松松地完成。
可是有些事情确实需要校方的支持，或许大家的理念是不一样的，可是我们的用意也是为了教育，让学生得到更好的教育而已。
有的老师是有才华，只不过他们的理念也因为时间而磨灭了，也看不到他们当初的热忱了；
有的老师愿意付出，只不过因为某些原因，他们选择止步，不愿意再前去；
有的老师很有热忱，可是时间就是最好的证明，可以看不到他们的当初了；
为什么不趁着老师热忱还在，还充满冲劲的时候，让他们感受到什么叫做教育，因为教育不是只是教导知识而已；
我至今还保持着对于教育的热忱，是因为我感受到学习也是学生的基本需要！
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