老师，你的课好好玩！

我走进班里，告诉一年级的学生们：“同学们，今天我们要去活动室进行活动，大家记得拿课本哦！”

同学们，齐声地说：“是的，Cikgu Lee!”

是的，我已经不再是华文老师了，而且也不再教导高年级的学生，而是教导一班我认为难搞的一年级学生，一群我一直不想要教导的学生，一群我总是觉得会面对父母投诉的学生。

我已经教导低年级学生好几年了，也开始熟悉小孩的举动。开始喜欢教导低年级的小孩，心态改变了吧！而我也慢慢地转换形象了，不再是学生们认为非常严格的李老师，而是变成小白兔的国文老师，这是一位曾经是学生的老师对于我的评价，或许她也不能接受，曾经是那么凶的老师，竟然会变成那么温和了，可能这就是一种好的转变吧！而我认为必须改变，是因为时代也改变了。

“Cikgu Lee, 我很喜欢上你的课，你的课好好玩！”一个小男生，他的小手拉着我的衣角，笑笑地对着我说。

我笑着对他说：“是吗？我也喜欢教你们哦！来，我们一起去活动室。”但是他不等我了，而是一溜烟地跑去活动室。而在后面的我，脸带着笑容，随后就走去活动室了。

孩子们也不听指示，一窝蜂地跑去隔了一间课室的活动室，我喜欢孩子开开心心地去上课，就算是奔跑过去，我也不在乎，因为孩子就是要一些活力，才有童真。

这一间活动室，是一间空的课室，我喜欢在较大的空间进行活动，让孩子们可以席地而坐，让孩子就是躺在地上，偶尔有点肮脏也无所谓，当然会要求校工协助保持活动室的清洁。我把这间课室打造成一间活动室，活动室中间是空洞的，旁边是椅子，但是几乎都是坐在地上，是不需要椅子，就算是书写也在地上，孩子也很乐意，他们就是喜欢那种无拘无束地学习，我喜欢让他们知道，哪里都可以学习！

活动室里准备了一个蓝牙音响，好让我用手机连接，播放我想要教导他们的歌曲，然后还可以边唱边跳呢！我也准备了一些彩色笔、剪刀、浆糊、纸张等等，这些用具都是在进行活动需要用的东西。

学生们分成几组，一组里有一位组长，还有一位比较差的学生，组长的责任必须引导组员，组员也必须教导较差的学生，大家分工合作，把任务完成，就是一种团体精神。我总是觉得，就算是一位很聪明的学生，如果不会带领组员，他还不是最好的学生。

学生们在进行活动的时候，我从旁观察他们，然后偶尔会指引他们，就算是国文课，我也是可以进行活动，让他们的学习更加有效果，不会忽略每一个人，因为我知道我是无法照顾每一个小孩，但是组员却能互相合作，互相教导，让每一个组员都参与活动。

“老师，我们的组做好了！”其中一组组长开心地跑到我面前，然后拿着组员的活动纸让我看。

我就是稍微地检查，如果有错误就会要求他们再修改，如果没有错误，我就会把他们的作品粘贴在布告栏。我喜欢这一片布告栏，都粘贴了学生们的作品，不管是怎样的作品，我都不在乎，而我在乎的是，他们愿意学习，而把一件一件的任务完成，然后很开心地学习。

我很开心如此的教学，我曾经要求校方让我设立一个比较完善的活动室，可是却无法如愿。我看过21世纪的教学，学生们就是必须通过探讨去学习，我喜欢通过问题，让孩子们从问题中找到答案。我也很想让大家知道，教学可以是千变万化的，而我也看到了孩子们的变化，很期待他们的成长，是充满着问题，让他们无限地去发掘心中的疑问。

他感到害怕的时候

我一走进班，就听到学生报告。

“老师，阿文又打人了!”；

“老师，阿文拿我的书！”；

“老师，阿文画我的书！”；

“老师，阿文没交功课！”

我就对着阿文说：“为什么你打人？”，“为什么你拿同学的书？”为什么地一直问。

阿文，最常听到同学叫他的名字，也是我最常叫的名字，因为他总是会戏弄其他的同学，也是因为他时常无法好好地坐下来上课。

从他一入学，感觉他和一般的同学都一样，来到学校的时候，总是干干净净，整整齐齐的，可是没过多久，衣服就已经是肮肮脏脏了，有时候会脱掉袜子，把袜子塞进书包，有时候，一走进班，他却在地上翻滚，难怪总是感觉他肮脏兮兮的。

每天早上，总是看到他的妈妈带着他进入课室，然后向他吩咐一番，才离开，看来妈妈把他照顾得很好。由于他无法和其他同学好好相处，于是班主任把他的座位安排在老师的位子旁边，可以好好地督促他。而我一进到班上，总是看到他的桌位就是一团糟，然后会叫他收拾好，准备上课了。

原本进度不错的他，却慢慢地被落在后头了，时常不听指示，也不能定时把功课做完，结果必须回家把功课完成，还好妈妈也比较积极地，想办法让他把功课做完。

记得有一次，他还是不要做功课，就算怎样劝告，他仿佛无法听进去，眼睛一直看着我。我把他的簿子放好，然后叫他拿起铅笔写功课，可是才写几个字，又在玩乐了。他的举动惹怒了我，我无法好好地辅导其他的学生，必须花更多的时间去督促他，于是就走到他的身边，大声地呼喝他，结果他露出了害怕的神情，一直避开我，还怕得躲在桌子下了，我连忙叫他出来，他还是不肯出来。高大的我，站在他的面前，他显得有些渺小，或许他会感觉我就像个巨人，现在赶快躲起来。

后来，发现他总是有如此的举动，感觉不对劲了，结果在询问之下，他过于好动，时常会被家人严厉地处罚，导致出现过度的反应。

我向妈妈沟通后，了解他的状况，他是一个非常好动的孩子，有的就把他列为过动儿，建议妈妈向医生求医。

从此以后，我也对他比较松动了，不再严格逼他做功课了，只是在课堂后，尽量联络妈妈，要求妈妈指导他在家把功课完成就好。我可以了解妈妈的心情，就算我再如何投诉，再如何劝说，孩子是必须细心地去教导的，而我却无法真正帮助他，希望妈妈能够好好地协助他。

（后记：后来看到妈妈带着妹妹来上课了，而他也越来越懂事了，至于还有没有做功课，就不得而知了。）

很想见你的父母

我看着他的体型，很高大，很强壮，是一个很好的运动员体型。原本想要训练他进入篮球校对，后来却放弃了，因为他无法兼顾他的功课，也无法好好地练习。

每一天早上，组长就会收拾簿子，然后点算哪一位学生没交功课，这就是一种对于学生的训练，让他们也担任起组长，然后班长就负责点算所有的簿子，再告知老师谁没有把功课交上来。

班长说：“老师，国良又没交功课了。”

我说：“好的。”然后就叫国良出来，并问道：“为什么不交功课？”

他不回答，只是看着我而已。眼神有点调皮，嘴角稍微往上，看来是等着我的藤鞭伺候了。

我说：“拿起你的手。”

他很自然地拿起他的手，手掌很厚，而且很大，看来这个小孩已经长大了，不再是幼稚的小孩了。我就是狠狠地鞭了几下，他握着他的手掌，然后用力地用另一个手不断地搓着，露出了很痛的眼神。虽然已经习惯被藤鞭伺候了，可是我下手可不轻，想起来，以前总是用藤鞭处罚孩子，现在，却不再鞭打孩子了，可能时代不同了。

受罚后，他很自然地回到座位，看来他已经是习惯被老师处罚了。

下课了，我叫住他，并向他询问。

我说：“国良，家里还有什么人？”

他说：“爸爸、妈妈，还有哥哥。”

我再问他：“爸爸做什么工？”

他说：“不知道。”

我再问：“妈妈呢？”

他回到我：“妈妈没做工，在家里。”

我再追问：“妈妈可有教你做功课？”

他回答我：“妈妈不会，她是暹人。”（暹人就是泰裔）

我再问他：“那么叫你父母来学校，我想和他们了解。”

可是他却回答我，爸爸没有空，妈妈没有交通，无法来学校。

我继续问他：“你的家在哪里？我要去你家拜访。”以前都是会做家访，了解孩子的状况，有的想要用电话联络，家里却没有电话。不像现在，可以通过手机联系，非常方便。

他就大略地告诉我他的家，可是问了他几次，父母什么时候会在家，他都说不知道，总是会推辞。后来直到他小学毕业了，我还是无法见到他的家人。

好多年后，我在朋友的电脑店里见到他，他成长了许多，但是还是不难认得他。虽然他升上中学后，没多久就休学了，很早就出来社会工作。见到他，我一眼就认得他了，还叫了他的名字，他也很有礼貌地称呼我，然后露出我很熟悉的微笑。

我们聊了一会儿，了解了他的状况，他有了家庭，看来应该过得不错吧！

（后记：曾经向他的同学了解他在中学的学习状况，知道他曾经被一名老师打得很狠，原因就是因为他顽皮的性格。后来也是因为无法再学习，而必须提早辍学。但是，我总觉得孩子们在成长中，一定会面对许多问题，可能学习就是他的问题吧！）

第九大行星——沙迪星

刚开始执教的时候，都是担任班主任，送了一批学生，又去教导四年级的学生。开始教导四年级的时候，都是比较吃力，因为学生升上四年级的时候，要学习的科目增加了，功课也比较多，所以会面对学习压力。

教了几个月，转来了一位锡克族插班生，名叫沙迪星。开始的时候，沙迪星时常被其他同学取笑，因为头上裹着粽子般大的头巾。结果，沙迪星的母亲来见我，诉说孩子时常哭着不想来学校，因为害怕被同学嘲笑。为此，我就严格地警告同学们不准再取笑沙迪星了。此事之后，沙迪星也和同学们和睦相处，有说有笑，还一起玩闹。

过了一阵子，发现沙迪星一来到学校就开始呕吐，然后就闹着要回家。沙迪星的父亲是一名医生，也是一名教授，而母亲是护士长，看来家庭背景不错。结果，有一天，他的母亲又来见我，向我诉说孩子的状况，母亲发觉孩子时常到了学校就呕吐，就带孩子看医生，也看了心理医生，发现这是心理病。医学背景的双亲，了解的孩子的压力，母亲陈述沙迪星是锡克族，他必须学习锡克语，又要学习三语，加上在华校就读，功课繁重，老师严格，难免心里压力比较大，面对功课压力，只好把功课躲藏起来，骗父母说作业不见了，当然这样的技巧是瞒不了多久。

经过沟通后，孩子有了进展，父母亲的关注及关心，让沙迪星能逐渐地追上课业，华语不断地进步，让他能好好地学习。听说升上中学后，他的学习能力越来越好，至于长大后，是不是跟着父母的步伐，踏入医学领域就不知道了!

 （后记：后来联络了他的同班同学，得知他已经当了一名医生，可是却不怎么想要联络小学同学，可能小学已经是成为他的过去了，也不怎么好记忆的过去。但是，我还是永远记得他，一个被黄老师所称为的第九颗行星——沙迪星）
 
 

校园里的大树不见了

今天一早，打开门窗，开到太阳东升，阳光照耀了四周，强烈的阳光，还看到形状类似龙的云团，一位友人说的。

我准备就绪，推着自行车去做运动了。已经七时多了，路上的车子并不多，所以骑起自行车很自在，路过面包店后，就是在公寓附近的皇宫，皇宫里有一棵很大的树，我停下来，拿起手机把那棵大树拍摄下来，想把这棵大树的影像留在云端里，因为不知道什么时候，可能再次路过的时候，已经看不到这棵大树了。

记得学校里，篮球场旁也有几棵大树，是陪伴着中华学子成长的大树，但是对于现在的学生，他们根本不知道它们的存在。

这几棵大树，是陪着我成长的大树，是给我打球时遮荫的地方，也是我教球时乘凉的地方，我非常喜欢这几棵大树，而大树也见证了中华的成长。

记得，我看着那几棵大树，到了一定的季节，就长满了小黄花，铺满了整棵大树，几乎看不到青绿色的叶子了。强烈的阳光，经历风吹雨打，还是长出许许多多的小黄花，然后没过多久，小黄花掉落在地上了，偶尔一阵风吹来，站在树下的孩子们，就感受到了小黄花不断地掉落在他们的头顶上，感觉很棒！

小黄花洒落满地，孩子们最喜欢在球场，踢着地上的小黄花，感觉小黄花在飞舞，然后婀娜多姿地降落在地上，而这些举动，却是给孩子们带来了许多欢乐。

偶尔，孩子们还用他们的小手掌，双手抓起地上的一把小黄花，然后朝着他们的同伴丢去，小黄花撒到小孩的身上，就好像为自己来个香花沐浴。

记得下课的时候，孩子们就会跑到篮球场打球，玩乐，享受仅有的二十分钟下课时段。下课后，他们就是带着满身的臭汗，不断地擦去头上一直低落的汗水，然后冲进课室里，偶尔还会招来老师的一顿臭骂，臭死了！

但是，看看现在，球场已经停放着车子，已经没有空间让孩子们在阳光底下打球了，而孩子们也无法感受到被阳关照耀的感觉，或许父母也会不断地交待孩子们，不要晒太阳，免得生病了。

现在的孩子就是处处受到限制，而在父母的心里总是在想：“我是为了你们好，避免你们受伤！”而老师们总是说：“别跑！会跌倒！”

我们总是时常叮嘱孩子们，要小心，要注意。我记得孩子还小的时候，从来没有跌倒过的他，只不过跌了一交，哭声却非常响亮，我看着他的伤口，一滴血丝都没有，但是却哭得很伤心，原来从来没有受伤的他，是经不起受伤的。

我看着皇宫里的大树，非常高大，从不同的角度看去，还把前面的公寓掩盖了。它们的成长，经过了多少时间，经过了多少风雨，或许被暴风雨侵袭的时候，会摧毁树枝，但是那大大的树干，却永远牢牢地矗立着，仿佛告诉大家：“我不怕风雨，我不怕时间，因为我的生命力很强！”或许它会告诉我："我什么都不怕，我只怕人类的摧毁而已！”就好像学校的那几棵大树，经不起时代发展的洪流！

大树消失了，草地也慢慢变少了，我很感慨，难道我们的学校，真的必须被钢骨水泥围绕着，而学生们就仿佛被这道巨墙包围着，限制了他们的行动，感受不到自由的气息。

记得以前教体育的时候，我最喜欢叫小孩在草地上奔跑，然后大声的呼喊，我看到了许多小孩开心地奔跑，连平时很害羞的小女孩，也乐在其中。

大树被砍下了，老师还特意叫一群学生去拍照，纪念这几棵大树，它们曾经为中华学子，抵挡了风风雨雨，遮挡了阳光照晒，陪伴着大家的成长，也见证了中华的发展！

老师，明白了！

去年大部分时间都是在上网课，许多孩子的学业确是面对了许多问题，孩子们显得有些压力，而家长也认为因为没有来上课的原因，所以孩子的成绩低落。

最近接手另一班学生，看着他们在课堂的表现，大部分都很乖巧，可是我却认为乖巧也不是一件好事。

国语课堂，评估孩子的表现就是听说读写的技能，一有时间就会评估他们，多了解他们的学习状况，慢慢地去发掘他们的弱点，如果需要更加深入的了解，就会联络家长，好好了解孩子的学习状况。

家长们的配合其实对老师来说是很大的帮助，我总是告诉家长，帮助孩子，就是帮助我，所以为什么我多么渴望家长们的合作，让我好好地教导孩子！

教学的时候，我喜欢把要点解释一遍，因为我觉得只要我把技巧告诉他们，他们明白了，就比较容易回答问题了。我总是喜欢提问孩子，问他们明白我的解释吗？大部分的孩子都会说明白，我就感到欣慰了。

我看着其中一个孩子，我再次问他明白吗？但是孩子的眼神，总是呆呆地看着我。

我说：“你明白吗？”

孩子看着我，完全没有回应。

我再说：“你明白老师说的话吗？”

孩子还是看着我，没有一丝想要回答我的问题。

我便问其他的孩子，他会回答问题的吗？孩子们都说他不会的。

但是我还是不肯放弃，我再次解释，尽量让孩子们明白，包括那位不明白的孩子。

我再次问他：“现在明白了吗？”

他还是不说话，一直盯着我，由于戴着口罩，我完全看不清他的表情。可能他的心里在想：“这个老师怎么那么笨，一直问同样的问题！”

我还是不放弃地向他询问，很想知道到底他明白吗？

他的眼睛一直看着我，好像很无助，我只要求说一句话，会还是不会而已，但是他还是无法发出声音，就算是说话，戴着口罩的他，完全是听不到他的说话，我发觉他不自信了！

原来不是他一个会出现如此的眼神，还有很多孩子都是这样，我心里在想，为什么孩子们会露出无助的眼神呢？而他们的眼神仿佛想要告诉我，但是我却一定也无法捕捉到，好无奈！

我不希望放弃任何一位学生，每天花一点时间教导差的学生，总有一天他会明白的。我无法再给他们多一些时间，但是我期望家长们给一点点时间给孩子，协助他们。

我期望接下来的日子，再看到的眼神是欢愉的，回答是有力的，很开心地回答我：“老师，明白了！”

一代又一代

记得以前一名学生时常不做功课，于是就联络家人，告知孩子的问题，结果，学生在隔天到学校的时候，脚部都是藤鞭的痕迹，看来是饱受了家人的一顿鞭打，从那天开始，我告诉自己，尽量不告知家人，而是尽力地要求学生把功课做完。

看起来如果告知家长不是更好吗？可是我却不怎么认为，学生被家长鞭打，是不是孩子就会乖乖地把功课做完，原来并不是如此，学生还是选择不做功课，而宁愿被家人鞭打。而我，也觉得学生被鞭打，其实也有点心痛、

原来，学校就是有如此的学生，应该说学校有形形色色的学生，百个人，百个样。后来，我知道了这个道理。

现在，家长不再可能接受教师处罚孩子，就算是罚站，也觉得是老师不对，可是对与不对，真的很难衡量。就好像老师，也是各有各的不同，有的觉得必须处罚，孩子才会进步；有的觉得必须多点爱心，孩子才会听话；

我总是认为以前的孩子比较好教，那是因为曾经是一名严格的老师，学生是因为害怕所以才肯做功课，但是，时光怎么可能倒流呢？还是接受事实吧！事实就是现在的孩子已经不一样了。当然，以前教导的学生，已经是成长成人，他们也带着孩子们来学校上学了，而我，也不可能以以前的教导方法教导下一代了！

功课问题

 一直以来，困扰着老师的最大问题，应该是学生不做功课。

记得以前，学生不做功课，就是藤鞭伺候，或是带回家，让学生把功课做完，父母才来接回，然后父母就会再三的道谢，感谢老师教导他们的孩子。

但是，现在时代不同了，老师也甚少处罚学生，因为免得被家长投诉，老师也从来不带学生回家，因为家长不喜欢，当然老师们也能免则免，减少处罚孩子，更不用说带学生回去做功课。

家长开始保护自己的孩子，不希望孩子被处罚；老师开始保护自己，不会做无谓的处罚；当然也包括校方了。

看起来，大家都小心翼翼地处理学生问题，但是试问孩子那么多，一个不做功课还好，但是如果班上半数的学生不做功课，那么又如何应对呢？

老师采取适当的应对，到底如何才算是适当的应对？

孩子不做功课，屡劝不听，那么该如何？

联络家长，家长就是避而不见，那么又该如何？

家长知晓了，还是没有采取任何行动，确实无可奈何？

每天那么多学生不做功课，交给校方，到底又是如何处理？

给老师的感觉到，最好学生们都做功课，那么就天下太平，皆大欢喜，可是那只是想得美而已！

网课时代

疫情不见好转，学校还是无法开，学生们必须上网课，教师还是继续进行网上教学。

记得，以前曾经看到一些报告，国外的一群学生无法到学校上课，那么只好在家里上网课。想不到，现在，我们也必须过着上网课的日子。到底孩子必须上多少个小时的网课才会有效，其实是没有一个标准的。有的学生家里的网速非常快，有的学生却面对这网速如龟，有的学生可以拥有良好的上网课环境，有的必须在托儿所，使用手机上网课，有的连设备也没有，更别说网线。

有的老师面对了网络的问题，但是还是必须硬着头皮去解决，而学生无法上网课，父母也必须想办法解决问题，为的是要让孩子能够和其他孩子一样，可以好好地上网课。网课时代，真的是为难了老师，也难倒了家长及学生。

面对着如此的状况，老师扮演了重要的角色，希望孩子们上网课的时候，能够好好地上课，但是，连续一两个小时的网课，眼睛一直盯着视频，耳朵带着耳机，或是受到周围环境的干扰，但是还是必须乖乖的坐着，他们真的能够专心地听课吗？

身为父母的，必须出外工作，而把孩子交给托儿所或是家里的老人家，一个小小的孩子，必须学习如何使用手机或是电脑来上网课，有时候，按错了按键，可能就跳出网课了，紧张起来，却觉得很无助。

记得听过一段录影，家里的老人家怪教师不早一些交待功课，结果造成了不必要的困扰。而身为教师的，怪家长不教导孩子把功课做完，不督促孩子做功课，总之就是互相指责。

或许不难听到父母说，多么期望疫情快点过去，孩子可以到学校上课，不需要一直督促孩子上网课，网课结束后，又必须教导孩子做功课，甚至自己都不明白，又如何教导孩子。又害怕遭到老师的责怪，于是就四处向人家请教。

而老师也期待着快点回到学校，能够好好地教学，而不是上网课，面对着孩子无法上网课，无法交功课的问题，或是不了解网课的内容。有时候，交待了孩子，还是无时无刻地接到家长的简讯，问有关网课是问题。

到底是谁的错！孩子不明白吗？孩子不听课吗？孩子逃课吗？孩子上了一课又一课的网课，父母接了一个又一个老师的简讯，必须一样又一样的交待孩子，简直比工作还忙！而老师呢！进了一班又一班，交待了一样又一样的功课，每天交了好几班的学生，连脸都看不清楚。

网课时代，无论如何，大家都是受害者，但是教育归教育，教育孩子是大家的责任，互相指责，其实也是无补于事！

还来不及道别

今天学校开始放假了，可是老师还是必须到学校工作。一路上，天气阴沉沉，一点生气也没有，一丝丝的小雨笼罩了大地，疫情日渐严重，带给人们的是许多的不便。

到了校门，不见排着长龙的车子，也不见陆续走入校门的学生，也不见在校门外向孩子挥别的家长， 也不见在校门站岗的老师。

因为疫情关系，学校突然公布停课了，不知道是喜或是悲，老师们来不及送别即将毕业的学生，学生们也来不及和朋友们道别，突如其来的报告，使到大家措手不及。

第六学年的班主任，赶快把需要交待的事件，赶快交待学生，因为大家都心知肚明，这一天可能是学生们最后一天留在小学了，也是告别他们小学的学习生涯。

每一年，学校送别毕业生，学生们合唱毕业歌，并和师长们握别，大家拍个大合照，学生宴请师长，感谢师长对他们的教导。有的学生会留下离别的眼泪，有的学生拥抱着老师，沉重地向老师告别，有的学生欢心喜地大声欢呼，终于离开了自己的小学，离开了他们一直认为束缚着他们的地方。

今年的毕业生错失了许多，他们没有参与毕业旅行，他们没有进行运动嘉年华，他们没有毕业典礼，他们没有大合照，或许连一句再见也来不及和他的朋友说。

就这么草草地结束了小学学习生涯，真的有些可惜，有些回忆真的值得让它留下！

他总是那么慢

 “俊亨，可以快一点吗？“他总是点点头，没有回应我。

同学们就会说，他每一次都是那么慢，老师总是必须再三地交待。

发觉他做什么都是那么慢，同学已经开始抄黑板上的字了，他才要把簿子从书包里拿出来。别人已经把功课做好了，他才要开始抄写功课，结果干扰教学的进度，我很好奇为什么总是那么慢呢！是不明白老师的指示，还是听不到老师的说话，他总是点点头，那么就代表明白我的指示了。观察了一段日子，也和家人了解了，发现这小男孩在家也是做事特别慢。

好几年的观察，发现如此的学生都有好几个，他们的学习进度会比一般人慢很多，不但老师必须耐心地教学，家人也必须腾出更多的时间指导他们。由于在班上来不及把功课完成，所以必须花费更多的时间在家里完成。

通常都会和家人沟通，了解孩子是不是有学习障碍，或是去检查视觉。

由于现在的课程也比较难，通常从他们入学后半年，就开始看到有些学生基本上已经是被落在后头了。其实要他们跟着其他学生的步伐，应该是非常辛苦的一件事，在这一方面，家长必须扮演重要的角色，因为必须在课堂后，再给他们更多时间去再次复习。

孩子在学习的成长中，会面对许多困难，有的选择不去接受，索性就告诉你我不会；有些选择慢慢地学习，也希望家人及老师能够给他们多一点时间；

面对如此的孩子，其实就是要了解他们的困境，毕竟每一个小孩都不一样，每一个人的性格都不同，但是我觉得沟通是非常重要，家人的支持及耐心，老师们的细心教导，对于他们就是一种支持，也让他们能够在成长中多一份爱心。

给孩子戴好头盔

早上时分，前往学校的路程有些繁忙，进入学校的路口，两排汽车紧紧地跟着，然后慢慢地行驶到学校门口。

这时候，不难看到家长们骑着电单车，载着孩子，然后穿梭在车龙里，加快了电单车的速度，希望电单车能够快点到达学校门口，确保孩子能够在上课铃声响起之前到学校。

骑着电单车的爸爸妈妈都带着头盔，遵守交通规则，可是坐在后座的孩子，却没有戴上头盔。这时候，心里难免有些问号？爸爸爱他们的孩子吗？为什么却不给孩子戴上头盔呢？难道不知道，戴好头盔就是要保护孩子吗？

家长都忽略了，他们只为自己戴上头盔，就是因为怕被警察取缔，可是却没有给孩子戴上适合的头盔，以确保孩子的安全。有时候，看到了这样的情况，真的有些担心。当初老公用电单车载孩子，坚持一定要买适合孩子的头盔，然后把头盔系紧，头盔才不会掉了下来。

可想而知，孩子还小，他们小小的身躯，而且坐在完全没有保护层的电单车上，奔驰在马路上，有时候，意外的发生就是那么一刹那，少了头盔的保护，其实是多么的危险。

戴好头盔，是为了保护孩子的头部，许多意外的发生都是我们不想的，但是我们却可以预防更加严重的事情发生。好好保护我们的孩子，只不过给孩子戴上头盔而已!

好玩的小孩！

居住的公寓原本是三座分开的楼层，后来其中一座却被发展商改建成酒店了。

正在如火如荼进行装修工程的酒店，把许多垃圾摆放在楼层外的空地，后来工人不再把垃圾丢在空地，而是把垃圾丢在一个很大的车斗里，方便把垃圾拖到垃圾场去丢。

装修工程在进行中，工人把大量的宝丽龙丢在车斗里，然后就放置在哪儿，也不知道什么时候会拖去垃圾场丢弃。

恰好附近铺好了柏油路，吸引了许多附近的友族孩子来到这里游玩了。小孩就是好奇宝宝，看到那么多的宝丽龙在车斗里，然后就很好奇的爬进车斗里，由于宝丽龙及塑料袋都是比较柔软，孩子们就是在车斗里跳来跳去，还把身子钻进垃圾里，丝毫不在乎那是垃圾，然后就是拼命地拿宝丽龙，当着武器来敲打朋友，大家就是你打我，我打你的，玩得很高兴，把宝丽龙也打到掉落在地上，结果马路上都是垃圾了。

然后掉落在地上的保丽龙，一些较小的孩子，就在地上把保丽龙分尸了，一点点地把保丽龙剥开，让保丽龙飘落在马路上，然后也看着保丽龙随风吹走了，看起来也玩得非常兴奋，丝毫没有感觉自己的做法是错的。车子经过的时候，保丽龙就会随风飘起。曾经路过的时候，告诉他们不可这么做，但是他们还是不在乎！

但是从这件事看来，大人不把垃圾好好处理，就是丢弃在车斗就算了，也任由孩子们去玩乐；而家长知道孩子在玩垃圾，也随他们，不去阻止他们，因为他们也觉得那是无所谓的；甚至有些人就是把家里的垃圾，就随意地丢进屋后的大水沟，然后造成了蚊虫滋生的好地方。虽然他们蚊虫会剥夺人命，但是还是照样把垃圾丢进水沟。所以我们不难看到，大人从车子里把垃圾丢出去，也叫孩子也顺手把垃圾丢出车外。

每天从高楼望下去，就是看到许多垃圾随风飘入河流，或是随着大水沟流入河流，然后随着河流流入大海。之前在河边跑步的时候，看到河面上漂流着都是塑料瓶和塑料袋。

最近看了一出短片，讲述一个由环保份子所组织的志愿团队，他们戴着沉重的氧气筒，然后潜入到海岛附近的海底，把一些会对海底生物造成伤害的垃圾检上来。还有另一出短片，嫁到台湾的外国女子，为了享受美丽的海滩，每一个周末就会带着家人以及带动当地环保份子，到海边拾垃圾。

就是因为人们把垃圾丢进大海，造成大海的污染，破坏了大自然。不管垃圾是当地居民丢的，还是随着海水飘来，其实最佳祸首还是人类。

我们无法做到一些环保份子的举动，但是至少我们可以尽一份力，减少垃圾！

给自己十分钟

每天看到同事时，听到最多的是，好忙啊！见到面，最多就是点点头，然后就匆匆忙忙地进课室了。甚至有些连打招呼的时间都没有！

大家就是这样地进进出出办公室，从一间课室到另一间课室，可能间中就是一个三十分钟的休息时间，而那三十分钟，可能就会赔给某某人了！

大家口中的忙，忙着写教案，忙着讨论，忙着批改簿子，忙着.....忙着......

桌上就是堆满了教科书及簿子，看来也没有多于的地方放自己喜欢看的书，也或许书籍也不怎么喜欢吧！或者就是因为没时间。

我也很忙，可是还是放一两本书籍在桌上，不管是什么书，都会看一看，就是纯粹地喜欢看书而已。在吃早餐的时候，就随意打开带来的书籍，然后就看看几页也好，就是短短地十分钟，也可以看上好几页的书，而阅读就像是我的早餐一样，让我补充了精力，也让我的脑袋歇息一会儿！

就是短短的十分钟，我看完了一本又一本的书，也忘记了看了什么书，有些书是借来的，有些书是买来的。很多时候都会选择买书，因为买书是对作者的一种认同及尊重。

我的岁月，许多时间都被书籍填补了，不会刻意去看指定的书籍，只要是想看就看，不喜欢看就不去看了。看了书，有时候有感就写写文章，也是因为看书，让我知道更多。虽然许多人说，资讯可以从网络搜寻，可是当你拿着书，和拿着电话的感觉是不同的，因为我也是喜欢电子产品的人。

就是那么短短的十分钟，给自己十分钟，让自己歇一歇，让自己的脑袋享受一些文字的美妙，作者的文章，可能让自己找到了一个出路，让自己需要的出路，而我就是在文字中，也找到了我的出路！

病了，我也不想!

最近确诊了白血球及血小板太高，必须到医院抽血再诊断，初步诊断是真性红血球增多症，是罕见的疾病。结果两个星期里，就必须跑医院几次，只是为了见医生和抽血。

为了不耽误工作，都会把工作先安排好，可是确诊了这种疾病，可以进展为白血病，心里难免有些担心，整个人的情绪都受到干扰了。为了进一步确定病情，而必须去抽骨髓，因为只有抽骨髓，才能正确确定病情。就是因为不耽误工作，结果医生给三天病假，也只拿一天，另外两天就安排在周末。

不知道从何时开始，老师们要去医院检查，必须先安排好工作，必须和其他老师换节，很想知道，是不是时常换节，那么以后的节数会不会太多，可能排到假期，也无法还给其他老师。

老师为了自身健康，而到医院去做检查，医院往往病人太多，去挂诊就必须三、四个小时，往往为了赶回学校，搞得整个人都很累。

有时候，医院安排的日期也是在工作时间，这也不是我们可以决定的，我们就必须在上课期间去医院。有些疾病，是必须长期到医院检查，是不是我们就必须长期安排换节，免得耽误工作!

老师患病，谁都不想，因为得病了，心里压力好大，无意间就会发现其他的疾病也跟着缠身了。我们为了赶回去学校工作，医生总会告诉我们，如果我们病倒了，怎么办呢!是的，我们病倒了，不能上课，教学不能正常进行，怎么办?

一直以来都很少生病，就算病了，也甚少拿病假，因为就是为了不劳烦其他老师代课。但是得病了，就是必须进行检查，而且是必须安心的修养，我们不把身体照顾好，病倒了，家里少了一个人，学校少了一位老师，学生少了一位老师，其实对谁都不好。

有时候，告诉自己，为了工作，而累坏了自己，值得吗?

我们必须依据程序工作，老师是可以拿病假，老师是可以拿CRK，这都是我们的权益，虽然决定权是在校长手上。

说到底，病了，我也不想!