特别的他们

在我的教学生涯，遇到了无数的特殊学生，我们是无法抗拒特殊学生在学校学习，也必须给予配合，好让他们也能融入学习环境。

其实，老师是无法诊断孩子的问题，孩子的学习障碍或是身体的缺陷是必须由医生去诊断的，而老师只能给予适当的协助而已。

我曾经看过一个学生，看似一个正常的小孩，可是却是智商却是有问题，而且妈妈一直都无法接受孩子的问题，而把他当着是一个正常的孩子，也把孩子照顾得很好，其实在这一点，真的很佩服她。可是，在她的另一个小孩在入学的时候，原来也是同样面对了学习问题，两兄妹都无法好好地学习。可是，却看到妈妈尽力很大的努力去帮助孩子，包括过分地呵护孩子，而造成老师们的困扰。而身为老师的，是不是应该同情她，还是把她拒而远之呢！

曾经有一个学生，看到其他学生的眼神的时候，他就会紧握着自己的拳头，然后就不顾一切的，向该同学挥拳而去。他的脑海里，总是认为同学在嘲笑他，总是认为同学在欺负他，他就是为自己起来一道防护墙，从来不让别人有机会对他下手。对于如此的学生，他接受了治疗，必须以药物控制自己的脾气。可是，我却看到了受害的是学生，甚至是老师。可是，我们还是让他到校学习，就算是他已经无法跟上学习的步伐，可是我们却无法剥夺他求知识的权利，可是我们却看到了，其他孩子遭受欺负，而我们却是无法保护他们，其实，这孩子的内心，到底是一个怎样的世界？是什么原因造成他们这样！而他们的失控，却是为父母造成了很大伤害，因为他们也无法安抚自己的孩子，虽然是感到内疚，尤其是被欺负的孩子，可是，我看到了他们的无奈！

一个脸上时常挂着笑脸的小孩，可是却是无法控制自己的情绪，她总是喜欢站在走廊，然后自言自语地，偶尔会不断地打着自己的头部，老师和她谈话，她也无法对答，因为她根本是一个无法沟通的小孩。看着如此的小孩，我们会对她有些怜悯，而很同情她的家人。她的成长，确是为家人或是四周的人造成了困扰，可是我们却要接受她，因为她还是要融入学习环境，让她慢慢地适应环境。对以她，我觉得只要是健健康康地成长，对她的家人来说，已经是一件值得安慰的事了。

我记得有一次，我一踏进班，看见一个小孩，皮肤黑黑的，他看着课室后面的布告板，布告板上张贴了一张很大张的世界地图。我站在他的后面，看着他指着地图上的每一个国家，然后口里不断地念出了每一个国家的名称，我感到很好奇，他怎么会知道地图里的国家呢！他就是一个特殊的孩子，他无法和其他的学生一般学习，他总是一个人默默地站在布告板前，然后看着布告栏张贴的资讯，或许这就是他的学习环境吧！我们无法拉他一把，让他跟着其他的学生一样学习，因为他的的世界，就是只有他，还有一些他选择的事物。直到现在，我还是很清晰记得那时候的情景，直到前几年，我再次见到他的时候，就是一个年青人的模样，然后进入披萨店，点他要吃的披萨，而招待员也好像已经熟悉他了。我看着他，他已经成长了，而去还是一个人！

一个学习的环境，我们接受了许许多多的学生，当中可能会面对这学习障碍的学生，有的是身体上有缺陷，有的是智商的问题，有的是行为上的差异。我很幸庆自己的孩子可以正常的学习，而且是一个健健康康的孩子，我看着快乐地成长，我给予的自由，也让我知道，他的基本权利。

我们无法剥夺一个孩子接受知识的权利，包括他们融入社会的机会。而学校，就好像一个让他们学习适应环境的地方，让他们开始接受知识，让他们学习，让他们和他人沟通。

对我来说，每一个孩子都很特别，只是他们的特别之处，到底是展示在那一方面？而我们也要接受他们，因为他们就是我们的学生，就是那么简单而已！