勇于改变

早前因为在面子书发表不中听的帖子，然后招惹了一些麻烦，挺困扰的。

最近也有一位老师，因为在面子书发表有关学生面对的问题，而必须书面澄清，也可能会面对纪律的问题。该老师很不客气地，直接把信件发表在自己的面子书，并发表了一系列的言论，以维护自己的立场，也不断地说明自己只是把事实发表在面子书而已。

当然我们也知道，发表言论，是以自己的立场去思考，而他人则也他们的立场去思考有关事件。可是我们也知道从该位老师的立场来说，到底是错还是对呢？

该老师澄清自己曾经多次向有关当局探讨有关孩子的问题，重点就是以学生为出发点，希望孩子们学习得更好，可惜的是，他所提出的问题，从来都不受重视，所以才在个人的面子书发表言论，结果被有关当局严厉指责，并要求以书面澄清，要不然就会面对纪律处罚。

以一位老师的立场来说，我们是以学生的角度去看事件，课程的高难度，是事实，因为我们都看到孩子们学习得相当困难。书包越来越重，已经很多年的问题了，书本不断地增加，书本的重量也越来越重越厚。一个小小的学生，却要学那么多科目，他们连语文知识都无法掌握，还要学习其他的技能。

该老师也提起学生人数太多，必须减少学生人数，因为他教导的是城市小孩。实行课堂评估，可是学生人数却从来不减少，在城市学校，人数那么多，要准确性地去评估每一位学生，倒是一件难题。老师要进行课堂评估，在另一方面，又必须赶课，赶完课程，以准备考试。

该老师提出的种种问题，都是长期面对的问题，当然是无法解决，所以才会反映，可惜的是，有关当局一直都不受理！

而我看到的是，学校的活动从来没有减少，反而越来越多，不时会发现官员出现在校园内，然后推动某一项计划，牵涉的老师也越来越多，影响了老师的教学，也使到老师们无法兼顾孩子们的学习，就算能，想必老师们也搞到非常累了。

我也发觉学生们真的面对了学习的问题，可是我们也从来没有真正地去探讨，因为我们知道课程很难，可是却硬着头皮去进行教学，学生能跟得上进度，当然最好，如果不能，也只好慢慢地放弃了一两个学生，然后变得越来越多了。到最后，真正跟得上进度的学生，却是寥寥无几了。

教育制度趋向西方，着重个人表现，可是就以一个小学生来说，他们连几本的语文知识都无法掌握，却要他们去学习其他的技能，有的舍弃了学校的课业，发掘他们的才华，而老师们又必须腾出许多时间准备各项活动，而忘记了，我们应该教育的对象是学生，是要教育他们，让他们学习课业，引导他们学习知识，以准备将来，能够好好地面对更加难的课程。

当我看到学生们在各项活动标清的成绩，可是却看到了，学生们在学业上，却是不断地倒退。

记得自己在读书时代，就是因为太过于专注运动，什么运动都参加，假期也去参加比赛，同学们在上补习班，努力地去学习，而我们偶尔在上课的时候，必须离开课室去参加比赛。然后比赛期间，又必须不断地练习，可以知道真的影响了考试成绩，可惜当时，却从来不在乎！

现在的小学生，他们也不断地参加活动，当然影响了学习；老师呢？他们也必须参与活动，有时候还必须在上课期间进行活动，或是空挡的时间，影响了教学，也影响了休息的时间。

我们都知道问题的出现，可是看得太清，却也不是一件好事，因为不是每一个人都认同，每一个人都有自己的立场，就算向他人反映，也不一定会接受。

久而久之，我们也选择了保持沉默了，不发表意见，或许就像有人所说，听从指示，就算是指示无可理喻，也接受吗？

记得有一位老师曾经提醒我，如果要实行任何计划，就要当一校之长，那么就可以大开拳脚，实行自己的策划。可惜的是，自己却不争气，只想当一位小老师就好了！

老师就是最接近学生的人，最了解学生，我们也是最明白孩子的学习状况，然后知道应该实行什么计划来帮助学生。但是，我们却又必须随着大队，然后放下了自己的计划，去附和他人的计划，却是非常不情愿，那又如何做得好呢？就好像小孩，他们不喜欢学习，他们又如何学得好呢？

无可否认，课程是很难，可是只要多花一些时间，认真学习，还是可以跟得上进度的。我也慢慢地找出各种方案去协助学生，当然家长必须配合，我知道有的学生可以做得更好，那么就设计更好的学习平台让他们习作，有的进度慢的学生，那么只好设计适合他们的练习。

我知道，学习是不断地在延续，而我们也要不断地改变，改变只是为了变得更好，而我们勇于改变，是否得到认同吗？