多源流学校

最近看到的抖音视频，有一位华人学者对于多源流学校的看法。他认为多源流学校有碍国民的团结。后来得知原来他也是吉兰丹人，只不过从来没有接受过华文教育。

我从小接受华文教育，直上中学也是华文学校。只不过，我和很多朋友一样，都无法获得踏入大学门槛，那就是华校生的命运。

这位学者，来自比较乡区，也没有华校，所以他们一般都是去马来学校，和友族一起求学。而在乡区，附近的邻居也是马来社群。

而在华校求学的华人子弟，就必须为建校而努力筹款，希望能够获得一个适当的学习环境。当然华校也建设得很好，不管是硬体设备，还是学习成绩都是非常好吗，这是无可否认的事情。

当我去泰国、印尼、越南旅行的时候，我发觉身为华人子弟的我们，真的很幸运，我们可以接受华文教育，宣扬我们的华人文化。他们都是受到压迫而被逼放弃了自己的文字，放弃了自己的根。

当这位学者认为，华人不会说国语，就是对国家不忠，而华人无法掌握国语，多源流学校就是祸害。

当我回到母校教学的时候，友族小孩只有几位。直到今天，已经到达了15%的友族学生，或许接下来的日子，友族小孩会更多，就好像一些华小一样，华人已经是少而少之。

我明白华人的困境，不管是求学，或是求职，我们都是弱势。我也从一位华文老师，改变成为国文老师，为的希望能够帮助华人子弟学习国语。我的教学生涯，发觉小孩的学习困境，我不断地的观察，也不断地学习，利用不同的教学法，希望能够帮助小孩们学习国语。其实，我也知道，不止华人子弟无法掌握国语，其实友族小孩也是一样。教育局拟定的课程纲要有多难，只有老师明白。所以我也开始使用不同的方法，希望能够帮助小孩学习。

当然做什么事情，都是必须坚持，还有坚定的心。有的人会认同，有的人觉得没必要。当我在编写自己的书籍的时候，许多文章都是从部落格摘录的，这就是我的对于写作这一块的坚持。我发觉有的教学是值得分享的，我也发现自己使用的教学，融合了不同的教学法，还有适应科技和学习平台，也帮助了许多学生。有的家长认同，他们会继续配合，为的是孩子的学习；有的家长觉得自己的方法会更好，那么就无需支持了。

每一个人都不同的看法，就好像这位学者，他看事情的角度，也只不过是自己的视野去看，他也不了解，华校为这片土地所作出的贡献。不管他是为了获得友族的支持和认同，还是为了坚持自己的看法，华校的地位，确实是无法动摇，就好像教育部长所说，多源流学校是受到宪法所保护，是让更多人学习母语的学校。而且也是在国家独立之前就已经存在的学校，所以是不能被关闭。

要学生掌握国语，就是必须以教育的方法，就是那么简单。