好动的孩子

最近几年，都在教导年级较小的学生，发现他们真的很好动。新课程纲要真的很适合好动的学生，从活动中，从游戏中学习。但是，对于好动的学生，是否老师们可以控制他们，让他们好好地参与活动。
一位好动的学生，不会听指示，自我中心很强，可能大家都认为他是好动儿，可是好动的定义在哪里？其实，大部分的学生都是好动的，那是孩子的天性。但是，在教学中，对于好动的孩子，老师当然感到头痛了，不知如何控制该学生，不让他参与活动？处罚他？到底应该怎样做呢？或许有些老师会很用心的教导他们，但是自我的他们，都是不能完全听老师的指示，老师必须花费较多的时间来应付他们，那么自然就忽视了其他的学生。
其实，老师们真的要非常用心、花更多的时间教导他们，让他们融入其他的学生的圈子，和同学们一起学习，最主要就是不要放弃他们！
现在在教导一位比较好动的孩子，不会听指示，非常自我，当然在学习上，一定会面对许多问题。其实，对于这样的孩子，应该是时常都会受到严厉的处罚，为了控制他，让他好好学习，不外就是处罚他，但是长期受到处罚，对他们的心理其实是不好的，但是有些人就认为
，不听话嘛！就处罚他。让他知道，只要不听话，就会受到处罚。可是，处罚真的有效果吗？
对于如此的学生，老师扮演了非常重要的角色，但是家长也不例外。除了学校，大部分的时间就是在家里，家长应付好动的孩子，真的觉得很厌倦，尤其是长期劳累工作，怎么可能有那么多的时间教导他们呢！那么最容易的方法就是处罚，让他们好好地学习！其实，孩子们都因为害怕而学习，而不是为了学习而学习！
孩子的学习生涯是没有终点的，小时候的他们，只不过是一个开始而已，无论是老师或是家长，都是孩子们的一盏明灯，引导他们，指令他们，让他们学以致用，让他们终生受用！