别把他们的缺点放大

上了很多个月的网课，孩子的进展也受到了影响，我在教学的当儿，我也看看孩子的学习。我看着他的学习态度，确是让我无法接受，无论我如何劝告他，他总是会问我：“为什么不能这样？” 我告诉他，就是不能，而不去加以解释，因为我知道就算我解释了，他还是不认同，他觉得那是他的自由。

后来，我看着他会做家务，会帮忙烹饪，只要我要求他帮忙，他就会去做，而从来不拒绝我，因为我总是告诉他，他也是家里的一分子，他也有责任做家务，减轻我的负担。

到底我们要孩子是一个怎样的人，是完美的吗？人又怎么可能是完美的呢！至少我也不是。

我们总是把孩子的缺点放大，而忘了他们的优点。曾经有一位老师说班上的一位学生，总是不认真学习，时常不准时交功课，也非常顽皮，让他感到头痛的一名学生。可是她却很开心地说，那位学生总是会自动帮忙，会毛遂自荐地当一名跑腿，会帮同学出头。

原来我们看回头，每一个学生都是有他们的缺点，但是他们也有优点，只不过我们看到的缺点是不是盖过了他的优点，而把他们认定是坏学生。

我曾经遇到一位孩子，一个不喜欢做功课的孩子，家境不好，妈妈必须长时间工作，而把孩子交给外婆照顾。外婆倒是把孩子照顾得很好，可是外婆却无法督促孩子做功课。虽然和妈妈沟通了很多次，也逼不得已把他留下来，再把功课做完，可是没过几天，坏习惯又开始了。

遇到如此的孩子真的无可奈何，毕竟我们的能力是有限的，只要他肯继续学习就是了。后来我看到他时常帮助别人，当我叫人帮忙拿簿子的时候，他就自动跑来我的前面：“Cikgu Lee，我帮你拿簿子。”当然我也不会拒绝他，那可是他的一番心意，虽然只是一件小事，可是对于他来说，至少在他的人生里，已记了一次好事，谁不期望能够得到老师的认同呢！

后来，我不再记得他没有把功课做完，没有把功课交上来了，而是记得叫他帮忙我。我记得有一天，他很高兴地举手说：“Cikgu Lee，我今天有交功课。”

我听了，笑笑地回应他：“真的，太好了！”

他听了，很高兴地坐下，然后看似很专心地听课了。

我们无法彻底的改变孩子们的缺点，但是我们看到他们的优点的时候，他们也会放大自己的优点，进而改变自己的缺点，因为他们也希望自己扮演的角色，绝对不是一个老师眼中的坏学生。

而身为老师的我们，为何不放大他们的优点，让他们了解原来他们也是有很多的优点。我们也应该知道，教育是无限的，人的学习是无止境的。当他们发觉自己的优点的时候，他们会更有自信地，把自己做得更好。

无论孩子有多少个缺点，我们也看看他们的优点，或许我们会看到他们的完美的一面，认真的看看，或许我们也忘了他们的缺点，原来只不过如此而已。