坚信自己的选择

当了华文老师好多年后，也改变了自己的轨道，跳去了一个更有挑战性的圈子，虽然还是在教育孩子，可是却不再是自己熟悉的语文，是的，我已经不是一名华文老师，而是当一名“Cikgu"了，我更多的时候，听到孩子叫我的是“Cikgu Lee"，而拖着我的手是一个个天真活泼的小孩，而我的世界也充满了欢乐和挑战。

记得自己接下了教导国语的重任后，虽然只是教导低年级的小孩，可是却是背负着一个重要的使命，那就是把一群华人子弟，巩固他们的国语基础。或许许多人不了解，国语的成绩不理想，而且也时常被视为”Killing Subject"。

学习根本就不应该是如此，不能因为把成绩列为一种孩子们学习的进展，尤其是现今的社会，孩子是全面，而且孩子是个体，他们都有优秀的一面。

我们总是认定孩子，而且喜欢标签他们，到底是不是歧视他们？或许许多人都不认同，其实只有孩子才知道。谁没有被标签过，好的学生、坏的学生、乖的学生、听话的学生、勤劳的学生、懒惰的学生、肥胖的学生、体弱的学生等等，就好像学生也标签老师一样。

许多时候，我总是认定学生是属于哪一种类型的孩子，而忘记了他们的本质，他们本来就是单纯的一群，而他们是踏入了校门，才慢慢地改变，也慢慢地改变了他们的本质。而改变他们的源自学校，那就是同学们的互相影响，老师们的影响，还有环境的影响。

我们时常引导孩子走向对的方向，而从来不告诉他们为什么，只是告诉他们，走向前就是了。而当孩子自己走到十字路口的时候，他们却犹豫不决，却无法辨认正确的方向，因为他们一直就是随着老师的指示去做而已。

我喜欢西方国家对于孩子的教导，总是喜欢给孩子们一个难题，然后叫他们去找解决的方案，而大人都会接受孩子们的总结，就算那总结是不受认同的。

而我们的教学，同是设立了难题，但是却是引导他们去找出解决的方案，让孩子知道那是结果，而忽略了过程，也忘了孩子们也会思考，而不仅只有给他们一个总结。

我可以感受到，孩子在面对困难的时候，他们一定会站住了脚，而望着我们，期望我们能够为他想办法，因为他们就是认定我们的决定是正确的。他们也忘了，他们要的是什么，也忘了什么才是适合他们的。

我曾经参加学思达的课程，主讲人总是讲，让孩子们发表他们的意见，让他们说出自己的答案，就算答案并不是你要的，但是我们还是可以接受的。他们的意见，更会启发更多学生也参与其中，带动了整个学习的气氛，因为学习本来就是必须是快乐的，就是必须有不同的声音。

当我们的孩子走出校门的时候，我希望他们可以认定自己的方向，不管是怎样的选择，都必须要对自己有信心，一定要坚信自己的选择。

就好像打出的自己，踏入这个校门后，我坚信自己的选择是正确的，我也认定了要走的方向，我也坚信自己将会成为一名教育者。