小孩所需

记得小时候学习，桌椅都非常陈旧，有的还夹到屁股，桌子都是一个个小洞，也被学生们画各式各样的图案。

后来我师训毕业了，回到母校教学，我看到我的学生，很好奇地把自己的小手指穿入桌子上的小洞，结果抽不出来了，搞了好久才把手指抽出来。

检定考试的时候，学生们必须在考场考试，大家把桌椅排得整整齐齐，然后各自检查桌子，有损坏就去换比较好的，而且考试的时候，要求考官让学生在桌子上垫上一张硬卡片，免得图答案的时候，把答案纸都图个破洞。

后来，学校换上了新桌椅，学生也可以在多元用途礼堂考试，而且还有空调，情况好了许多。

然而，我在教导一年级的学生，我看到他们的桌子特别重，有些小孩要推动都有问题，要进行活动的时候，也无法组成一个组别。桌子比较大，也占据了空间，感觉课室变得比较小了。课室里还有一些旧的木橱，这些橱都是很久的了，有的门也掉落，老师为了贮存东西，也只好继续用了。课室木色的橱，造成课室有点暗，空间太小，看起来有些压迫，对于我来说，小孩无法进行活动，活动空间限制，课室太多旧物，真的影响教学。

虽然已经是21世纪了，当然也实行21世纪教学法，教学法是否配合21世纪课室？看来还是需要时间去进行，因为是需要金钱来实践的。或许有的就把几张桌子何在一起，或是分成组别坐，那么就算是21世纪课室了。就如一年级的学生，他们还是需要一些新鲜感，色彩就成为吸引他们的一个动机了。反观课室的光彩，桌椅的摆设和色彩，课室的装饰，就和一间老旧的课室没两样，如此一来，又怎样吸引到学生去学习呢！至于老师的教学，是否吸引学生去学习，也是一个重点了。

大家还是注重于小孩的功课，注重小孩的成绩，那么对于一些学习能力不好的学生，他们也只不了解自己来学校的目的，也缺乏了对学习的动力，只知道学校有许多功课，他们永远都做不完，然后感觉老师就是骂人机器，每天都看着老师的脸孔，然后好像有许多话永远都说不完的。

现在的小孩已经不一样了，他们期望的是让他们有感兴趣的事物，他们希望来到学校，不只是做功课而已。

曾经有一本书提起，韩国的小孩学习的时间是欧洲国家小孩的一倍，可是他们所学习成果却是一样，如此看来，欧洲国家的小孩学习起来会比较轻松，这也提高了他们的学习兴趣，因为他们有更多的时间，去学自己想学得事物，也让他们更加了解，他们的需要。

到底小孩的期望是什么？其实我们从来不在乎，也不想去知道！我们只知道，他们必须继续学习，只要学习教科书里的知识就好，就好像是电脑存档，然后一直把所有的事物都储存起来，至于有没有用，小孩从来都不知道！

谷歌相簿

近年来，都在整理学校的旧照片，扫描了照片，然后再上载到谷歌相簿，接着就命名相簿。

由于自己在编书，所以照片库让我找回了许多照片，选择适合的照片。

谷歌相簿的其中一项功能是脸像识别，之前也使用Picasa脸像识别功能，是无需上网的，可是功能却是有些不足。后来，我试用了谷歌相簿，同样也是脸像识别功能，而且只要在上载照片，脸像识别功能就会把照片存档在个人照片库，那么只要无时无刻上载照片，照片库就会更新了，非常方便。我查看了孩子的照片库，看到了他的照片不断地在自动更新，也省了我的许多时间。

时间过得很快，许多我熟悉的老师都已经退休了，而我，也会有这么一天。我决定在退休之前做自己想要做的事，其中一项就是整理谷歌相簿，也顺便整理老师们的个人相簿，再传链接给他们，让他们收藏。

记得以前，我都会在老师退休前，把他们的照片整理一番，然后再下载给他们，现在却方便许多了，只是通过脸像识别功能，再传链接给他们就可以了。可是我退休后呢？会不会有人继续这么做，我也不知道了，于是，我把所有老师的个人相簿，传链接给他们，让他们收藏了，我也不知道他们特别留意，还发了信息给他们。

当我传了链接给退休老师，他们看回了自己的照片，看到了自己的以前，他们的回应就是满满的回忆，或许只有退下来的人才会如此的感觉，因为他们已经离开了职场，卸下了他们的工作重任，可是却留下了回忆，或许有一天我也是如此。

通过科技，我确实找到了许多我想要做的事，不管是写书，写部落格，做照片库，或是设计谷歌协作平台等等，让我的工作非常方便，也让我走得更远更好，希望其他人也是，我希望分享我所知道的知识，让大家也学习。

我开始我的教学生涯

 

今天方老师把校对好的文章交给我，文件夹里还有一张旧照片，是一张我在培植学校当临教时拍摄的合照。

1990年，忘了哪一个月份，哪一天！

记得当时候，我面试警官，可是却不被录取，有人就叫我不如去面试当临教，于是我就试试看了。

记得我去教育局面试当临教，面试我的是黄钟波督学，也是我所认识的篮球教练。从那一天开始，改变了我的人生，也开启了我对于教育的热忱。

面试成功，我被派到培植小学当临教，印象中应该是一位老师产假，我负责教导三年级。那时候，学生是分为上下午班，三年级是下午班，所以我在中午后才到学校，然后傍晚时才离开学校。

我曾经在幼儿园的时候，在培植就读，就在食堂后面的课室，这是我印象中的一点点记忆。妈妈说当时候，来不及在中华幼儿园报名，所以就在培植幼儿园报名了。

虽然在培植当临教只是短短的时间，看回了这张照片，有些回忆慢慢地涌入我的脑海里了。照片里的老师，有些是我所熟悉的人，而站在我旁边的是黄美霞老师，也是我的表舅母。表舅几兄弟是妈妈的堂兄弟，也是妈妈在吉兰丹的亲人。记得小时候，妈妈会带我们去表舅的烟草工厂探望他们。我从师训回来后，教导了美霞老师的大儿子，后来他们一家人搬迁到沙巴，可惜的是，她因为癌症而病逝了。

照片里的其中一位老师，马慧珊老师，后来也到中华执教，成为了我的同事，直到她退休为此。蔡素妹老师，是篮球界的长辈，我在当临教的时候，也教导学校的篮球队，记得那时候的篮球场就在马路旁。校长李永敏，是一位很严格的校长，虽然我在下午班，偶尔也会看到他工作到很迟。记得当时，如果开校务会议，那么每一位老师桌上就会有一包咖喱饭，应该是学校附近，一间著名的nasi sumatera。

照片中认识的几位老师，印象中有杨菲菲老师，有的认识，却忘了名字，时间太久了。

当时的培植学校，办公室是一座两层楼高的木板屋，老师办公室在楼下，黑板上画着许多小格子，还写着班级人数，老师们点名后，就到黑板上记录学生出席人数。

学校中央有一棵大树，被水泥围起来，成为了圆圆的石凳子，小孩喜欢在那里歇息。课室就在大树旁，都是一层的木板屋。而我教导的三年级班，课室是在一座两层楼的木板屋，课室就在楼上。记得有一次，几位男学生在楼上玩闹，结果其中一位小男孩，不小心把另一个小男孩推到，结果从楼上滚下来，身体虽然无大碍，可是却伤到了牙齿，我赶快带他去学校外面的牙科医疗室，可是医生说必须送去医院治疗。

我教导的学生，印象深刻的有两位，其中一位是妈妈鸡饭档隔壁裁缝店老板的儿子，而另外一位则是大街摩托店老板的儿子，因为我时常把汽车停在摩托店外面。

记得有一次，我驾着爸爸的老爷车到学校，我还是把车子停泊在摩托店外。我驾着老爷车回家的时候，爸爸问我汽车没问题吧！我说没问题呀！爸爸笑着对我说：“我把水箱拿出来了，忘了告诉你。”还好，汽车还可以启动，而且我还平安地回到家。

培植学校位于市中心，来这里就读的学生，多数都是附近的小孩。放学后，校工就会站在校门口，拿着一个交通标志的牌子，然后吹着口哨，示意来往的汽车停下来，好让学生们可以过马路回家。如此的情景，只有当时候的培植学生，还记得吧！

后来学校搬迁了，我时常骑着自行车路过，看到办公室还在，可是已经陈旧不堪了，一层楼的课室也陈旧了，好像已经变成了小贩中心。两层楼高的课室也拆除了，而篮球场也消失了，变成了一条小巷。

时光流逝，只不过是某一个人的一句话，改变了我的人生，有时候，我就是要不断地去尝试，或许可以找到我们的另一片田地。

谢谢你们的出现，让我愿意继续学习

在教学的路上，遇到各式不同的学生，他们的好学，他们的好玩，他们的可爱，他们的调皮，让我知道，这个世界都存在不同个性的学生，而我就是要学习如何去应对他们。

从踏入学校的那一天开始，我知道我的人生将会迎来了不同的挑战，而我愿意接受挑战。我遇到许多个性独立的学生，思想也相当成熟，对我来说，就好像大孩子，而我只不过是比他们还大的孩子，而扮演着他们的前辈，给他们指引。

我很轻松地进入课室，只要看着课本，我就知道要教导什么了，而学生们也乐于学习，当然也有几个漏网之鱼。我学习了如何教导顽固的他们，最佳的方法当然是处罚，我也不知道处罚对他们带来怎样的效果，但是至少，我知道他们也肯学习了。

我看着他们一个一个地离开学校，我无法知道他们将来的路，可是我知道我已经尽责了。

后来，我开始教导低年级，虽然之前口口声声很讨厌教导低年级，可是因为缺乏国文老师，那么就尝试吧！就因为如此，我开始教导国文，当起了国文老师。

教导国文应该不是难事，毕竟教导的是低年级，课程也比较容易掌握，可是学生却难以控制了，不像大孩子，比较懂事。

我开始教导国文，我的国文也越来越进步了，很难想象以前国文会那么烂，现在却可以讲得一口流利的国语，虽然是和小学生交谈，可是很多时候，也必须和非华裔家长交流。

时代不断地在进步，教学法也不断地在改变，我也改变了自己的教学法，我看到了外国教育的一环，他们着重学生的学习，而他们进行的就是翻转课室，我也尝试去学习，来个翻转课室，果然效果是不一样的，我也开始和孩子们混在一起了，和他们席地而坐，和他们一起玩乐，和他们一起学习，也和他们一起烦恼。

后来，学习了学思达，更是知道孩子的学习不能再是填鸭式，我也开始不注重他们的考试分数，而是注重他们的学习能力，鼓励他们多学习，培养他们在各方面的学习兴趣。而我也开始利用科技来协助我教学，我也看到了一群的学生，在科技的协助下，他们更加喜欢学习，我也鼓励家长们协助孩子们学习，尤其是疫情肆虐，孩子都必须在家上网课。我就通过网际网络，教导学生设计谷歌协作平台，开始写作。

因为孩子，因为他们的出现，我开始不断地在学习，我学习如何处事待人，我学习新科技，我学习如何教学，我学习写作，我也开始学习放下。

人是必须无止境地学习，不管是小事或是大事，都是一种经过，就好像是一个关卡，越过一个，前面又再出现一个，只不过每一个关卡，会不会阻碍我们的去路。

谢谢你们的出现，让我愿意继续学习，继续成长，因为学习，我开始学习不同的事物，让我的人生不再沉闷，让我也能够享受生活。

谷歌协作平台

 最近教导学生学习如何使用谷歌协作平台，去编写文章，然后发表自己的作品。

虽然学生都很小，可是也有一部分的学生，可以编写谷歌协作平台，而且还写了一些文章，然后就传链接给我，还叫我检查，看看自己做得对吗？看来，他们都很兴趣去做，而且希望能够得更好。

虽然有的学生会做，可是大部分的学生都无法编辑，尤其是没有电脑的学生。于是，我就腾出时间，在晚上进行视讯，让家长进入Zoom，指导如何编辑谷歌协作平台，然后在该平台协作。因为学生太小，许多还是无法掌握电脑，希望家长能协助孩子编辑谷歌协作平台，让他们也有一个平台协作。

或许许多人不赞成使用电脑来协助小孩写作，可是我却觉得只要能够帮助小孩，就应该接受。我看到一些学生也很积极地学习，希望他们从小就学习如何使用科技来帮助自己。这些学生都是愿意去学习的，我就是想要学生只要学习，他们一定能够做得更好，比别人走得更远。

幸庆有的家长也学习，目的就是为了孩子，所以孩子的学习进展，都是少不了老师和家人的帮助。

编辑谷歌协作平台，孩子们可以储存自己的作品，然后在将来的日子，可以采用自己的文章。除此，他们也可以使用协作平台编辑作品，并在网上发表。

不管如何，世界已经不断地进步，既然我们有科技的协助，为什么我们加以使用，减少学习的负担，提高孩子们的学习能力。

写作的路不好走

我虽然很喜欢写作，可是写作的路却不好走。

有些人会写作，可是文章却不是每一个人都能接受；

有些人要写作，可是却无法随心所欲地写出一篇文章；

有些人可以写作，可是文章却无法得到共鸣；

有些人很想要写作，可是始终无法踏出那一步；

我发现，我可以随心所欲地写出一篇文章，然后毫无头绪地写出一篇文章，可是文章的内容，是不是所有的人能够接受，或是受到认可的。

我发现，我可以编写一本书籍，却会遇到许多难题，有时候，会觉得有些沮丧，是不是应该放弃！

我发现，原来做一件事，是需要很大的耐力，是需要很大的勇气，虽然想做，是心里想而已，口里说而已，当要豁出去的时候，出现的难题就不断地涌现出来了，难题不断地在打击我，好像在告诉我，好像在警惕我，不要再继续了，可是，自己的心里好像又不甘心的，为何，就不能再坚持一些，好好地把自己想要做得事情做完、做好，给自己一个交待，至少自己已经尽力了。

我告诉自己，一定要坚持下去，至少做完这一本，就算是厚着脸皮，就算是花多一些时间，也必须花上一笔钱，也必须做好。

因为书里有我的故事，书里有我的理念，书里有我一走走来的记录，书里有我和一些学生的故事，一些值得我怀念的故事。

一个人的坚持，就看他是否有多少的热忱，有多少的心思。

我曾经看过一本书，我们面对问题，不是一味地去面对或是逃避，而是必须找出问题的出现，然后去接受，接着去解决。

看了，我应该持有如此的看法，然后再.....

语音输入法

 我今天上网课，一些小孩，根本是没有上课的意念，或许他们不知道学习的乐趣，学习对于他们来说，是一件很痛苦。

于是，我就上油管网，介绍一个名人，让他们认识，那就是马斯克，一个很聪明的人，一个很喜欢学习的人，一个很爱阅读的人。

马斯克，PayPal，Tesla和Space X创办人，也是世界最有钱的人。他很喜欢阅读，小时候，每天都会阅读一至两本书，他也很喜欢学习。所以今天的他，会那么成功，是因为他不断地学习。

说完马斯克的故事，我告诉学生们，学习的重要性。如果喜欢阅读，那么就阅读，然后可以写读后感。我就告诉他们，我喜欢阅读，然后就写读后感。

我告诉他们，喜欢学习，那么就会喜欢做一件事情，那么就会从中得到乐趣，也会越做越好。

接下来，我告诉他们，如何用语音来造句。我给他们一个题目，我最喜欢吃的食物。学生可以自由选择他喜欢吃的食物，就好像平时一样，先画出他们还吃的食物，然后就造句。我鼓励他们使用手机的软件，其中一个软件，就是语飞输入法。他们可以寻找不会书写的字，然后把那些字抄在簿子里。

有的学生就开始去下载软件，有的学生无动于衷，从这里，我就知道，一个学生的学习态度，就可以看出他们是一个怎样的人。

我觉得，世界都改变了，可是有些人却选择不改变，不去成长，不去学习。

就好像马斯克，他聘请了许多专业人士，然后，学习他们的专业知识，从中受益。

我告诉学生，我们必须喜欢学习，不管是哪一方面，认真的学习，对他们的将来是有一定的帮助。

我也让学生们知道，我们要爱上学习，不是因为你的父母亲教导，学识才丰富，而是必须靠自己，那么对于成长的过程，学习的道路上，才会很大的帮助。

我告诉学生，学习已经不是局限在课本上了，我们可以从网络上，得到更多的资讯，学到更多的知识，不耻下问，就好像马斯克，他在询问专业人士的时候，他就是在学习了，而且所得到的知识，都是来自不同专业的人。

学习是很广泛的，不应该局限于某一方面，这样像老师，不应该只是教课本上的学知识。现在的资讯那么发达，小孩可以从网络得到更多的资讯，他们已经不渴望从老师那儿得到知识了。

所以，老师也应该装备自己，准备好自己，面对未来的小孩，一个个带着问号的小孩。

我可以想象，当一个小孩对你的教学已经没有兴趣了，因为他们也觉得，老师根本给不到他们什么，他们可以从其他方面，找到更多的知识。

（后记：这篇文章，是使用搜狗语音输入法，有的人，为什么可以在面子书上，写出很好的词句，可能，他们就是使用语音输入法。因为，说话的速度，往往会比书写的速度还要快。）

当我的身体发出信息的时候

上网课已经很长的时间了，也开始有点倦意了。

有的孩子无法定时上网课，必须时常讯息，通知家长们注意；

有的孩子上课的时候，就是不愿意配合，他们把视频关上，就是多次的要求，还是不愿意；

有的孩子被要求在网课的时候，阅读或是回答问题，却从来没有得到反应；

有的孩子必须在网课的时候交功课，可是网课还没结束，人已经无影无踪了；

有的孩子就算三番四次地提醒必须交功课，他们还是当着耳边风，反正那他们无可奈何；

我发觉了，原来长期地处于如此的状况，已经开始身心疲惫了；

我发觉了，原来苦口婆心已经是不管用了，孩子们已经不当一回事了；

我发觉了，原来身体已经无法负荷了，不断地要求孩子做到最好，可是另一方面，身体又好像是发出信息了，告诫自己已经无法再承受了；

后来，我开始告诉自己，做到自己能力范围，只要是身体感到不适的时候，应该开始停止了，没必要再跟孩子们纠缠下去了。因为我知道，还是有一大班的学生，时时刻刻都在配合我的教学，我不应该为了一小部分的人，放弃了我对教学的热忱，我只能告诉他们，他们不愿意学习，不愿意配合是他们的损失。

我很幸庆，有许多学生，还是在网课的时候，给予充分的配合，定时进入网课，及时把功课做完，然后踊跃地回答问题，不断地要求我让他们阅读。

我明白了，为什么我还是那么执意地花费那么多时间，去要求一群不喜欢学习的学生、不愿意配合的学生去达到我的要求。

我明白了，我觉得我应该公平地对待每一个学生，因为也有许多学生还是需要我的关注，需要我去教导他们。

我明白了，我应该珍惜自己的身体，好好地爱护自己，因为只有健康的身体，才能够好好地继续我的教育生涯！

与世界一起并进

最近看了一位马来学者有关威士忌烈酒的观点，他说到一些政治家的傲慢，为了显示自己的权威，为了巩固自己的地位，势必要他人依据他们的意愿，强迫别人遵守他们的条规。

我们现在的社会就是出现了如此的问题，有权利的一帮人，就利用自己的权威，威逼别人跟随他们的步伐。

虽然我国是民主国家，可是往往就会发生不公平的想象。而如此的现象，不难会看到发生在学校。当我们在教育我们的孩子，要为自己发声的时候，要勇敢做自己，要显示自己的才能，可是在另一方面，却要用自己的权利，威逼他们的屈服，不让他们发声。

当我在实行学思达的时候，我会鼓励孩子发表自己的意见，我得到了不同的声音，不同的意见，而学思达，就是要接受他们的意见，然后才去分析，让孩子们更加了解。

孩子们在发表意见的时候，难免会吵吵闹闹，如此的情况，就会时常发生在人群中，发生在一个环境中，而我已经看到了孩子们的成长，大家都发出不同的声音，大家都会有不同的意见，而我就是中立，我必须让孩子们了解，每一个人都有自己的意见，我们可以不接受别人的论点，可是我们不可以阻止别人发言，因为那是他们的权利。

后来我发现，虽然孩子还小，我们是必须鼓励他们发表意见，因为为自己发言，那就是发表自己的看法，他们从小就勇敢发言，那么就是一种训练他们思维的方法。

从课程纲看，听说读写，是要孩子们听别人的说话，然后才去理解，再说出自己的论点，我觉得听说的容纳入课程，是必须的，每一个的不同的论点或是意见，是必须接受，然后老师就是扮演重要的角色，去分析每一个人的论点，然后才找出一个比较适合的方案。

看起来如此的情况，好像就发生在一个环境里，一个工作环境里，其实小孩还小的时候，他们就处在一个小小的社区，然后开始去适应环境。

可是，我却看到了，当我为自己发声的时候，提出自己的意见的时候，会感觉到受到打压，而长期不受到重视，会造成原来自己的发声已经是无必要了，那么就会出现沉默的现象。

发生在我的身上事情，我却希望不会发声在孩子们的身上，因为他们是我们的未来，我们就是应该从小就训练他们，不像我们小时候的时候，强势总是在藤鞭上，我们就是从小就被训练成为不敢发声的一群。

世界不断地在进步，思想也应该在进步，人也应该在进步，只要能够容纳别人的存在，能够接受别人，持着宽容的心，那么就会随着世界一起并进。

当世界的另一端，已经有一群人在议论着要登上太空船的时候，可是却有一群人，却宁愿让自己原地踏步，不愿去改变，不愿去进步，而且还不断地影响其他人，和他们一样，那是多么可悲的事情。

我明白了学习的重要性，愿意去学习，丰富的学识，才能够装备孩子们，才能够培养孩子们的勇气，随时面对世界的改变。

而身为老师的我们，是否已经装备好自己，随时都愿意面对改变，面对挑战！

多久没看完一本书

为了印刷编写的文章，找了几家出版商，有的没有回应，有的必须经过很多的程序，有的没空挡，有的因为市场的需求而拒绝了。

有的人为了出书，可能就必须拿出一笔出版费，可能所卖出的书却无法拿回本钱，或是面对滞销的问题。问题可能就是作者没有知名度，也可能不是市场所需要的题材，再不大家已经不喜欢阅读了，可能书籍的价格太贵了，完全不符合书籍的品质。对于消费者来说，就是一种选择。

记得去书店看书的时候，书价摆满了许多书籍，多数都是台湾、香港和中国大陆的书籍，要看到本地作者的书籍，其实已经是少又少之。

每一个月消费在书籍方面也不少，有时候看到很喜欢的书，那么就多买，有时候，看了许久，都找不到喜欢的书籍，要不然就是价格太贵了，所以就等待优惠的时候才购买。

记得以前，由于自己居住的地方都没有书店，去旅行的时候，就会逛书店，口袋没多少钱，只好选择性的买下自己喜欢的书。然后扛着沉重的书籍回家。

如果去中国旅行的时候，就会跑到书店逛逛，看着当地出版的书籍，尤其是历史书籍，可是纸质不好，由于价格便宜，还是塞满了行李箱把书本带回来。然后看了很久，纸质变色了，书籍散发出来的味道不好受，许多都拿去漂书了或是拿去环保处。现在，为了不再收藏那么多书籍，也选择了送出，让更加多人能看书。

后来，书籍的品质已经改善很多了，当然价格也提高了，台湾和香港的书籍也越来越多，也多了选择。大众书局也在家乡开了门市，所以有空的时候，就去找自己喜欢的书籍。生活条件越来越好了，可以容许我买更多的书了。

还在读书时代的时候，已经开始投稿，踏入社会，还是偶尔会投稿，赚取微薄的稿费，接着就写作业簿，获得了额外的收入，也让我的口袋多了一些钱，可以买想看的书籍。而我从书中，获得了更多的知识，也填补了我心里上的缺陷，从而也让从文字抒发我的情感及感想。所以我就设计部落格，当着我抒发文字的管道。就这样地，我也开始大量地阅读了，一本又一本地看，而疫情期间，不能外出，也只好上网购书，继续我的阅读习惯。

有的人就说，阅读应该从小培养，可是我就不是从小培养阅读习惯，因为就是在运动场奔跑的小孩，我喜欢阅读，主要的原因也因为写作。

有的人必须阅读是因为工作上的需求，如果不再是工作需求，那么就不阅读了；

有的人必须阅读是因为必须应付考试，如果不需要考试了，那么也不阅读了；

有的人必须阅读是因为要满足某些人要求，如果有了自主权，当然就不需要阅读了。

说到底，不阅读，可以是很多个理由。

前阵子，就有同事提起，小时候很喜欢看书，可是现在却不怎么看书了。原来习惯是可以培养，可是习惯也会因为某种原因而改变，而环境就是其中一个原因了。

所以，就算培养孩子的阅读习惯，也有可能有一天，他长大了，他也不再看书了，就好像许多人一样，他们经改变了！

或许可以问问自己，现在的你，有多久没看完一本书！

我要分享我的理念

从第一天踏入中华，我就仿佛已经是带着自己的理念，然后开始我在中华的教学生涯。

从高年纪到低年级，从华文老师转变为国文老师，从运动员到键盘手，从科技到文字，我一直都在改变中，而我也渴望着改变，因为每一次的改变，都代表我在进步中，也代表我一直享受那改变的一切。

岁月的洗练，在一个年轻人的脸颊上，不断地粉刷着已经无法抹去的皱纹，从眼角，从嘴角，我看着镜子的时候，我知道我已经无法在掩盖那岁月留下的痕迹，而那痕迹也给我在将来的日子，留下了许多值得回味的回忆，最主要的是，是让我无法感到遗憾。

从教学上，我不断地在钻研着，不断地在观察，我看到了孩子们的蜕变，看着孩子们的成长，然后看着一批批不同的学生，却是带着不同的思想了，而最主要的是，我发觉我已经找不到以前的感觉，那种喜欢学习的感觉，甚至一些不想输的感觉，更多发现的是，我看到一群已经对学习失去了兴趣。

为了分享我的教学心得，我的理念，我在部落格上留下文字，我不知道到底有多少人去真正的了解。后来，我想通过书本，分享我在教学上的心路历程，分享我的教学心得，分享我的理念。我以为只要把书籍销售到书局，可能那就是可以把我的理念分享给大家，可是，我讯问后，原来那已经不是最好的方法，因为摆放的书籍，可能就被压在许多书本下，从来没有问津，那么我就连一个简单想要分享书中文字的机会都变成很渺茫了，也可能一两年过后，书局又把我的书退还给我了。而且书价也因为经过书局销售，价格也被调高了，当然许多人会选择外国书，也会舍弃本地写作人的作品。

我想了很久，为什么我就不能做多一点呢？就自己踏出第一步，自己去销售书籍，或许是需要一些时间，也需要厚着脸皮，可是这也是我分享我的理念最好的办法。

我决定自己去找设计师，自己去找印刷商，然后找到较为合理的价格去印刷书籍。我觉得许多人不怎么看书，其中原因就是书本的价格，所以我决定把书籍的价格压低，希望更多人去看书，看看我分享的理念，可能有几个人受用，那么就有一群学生得到关注。

我也很幸运地，得到一些人的协助，提供许多资讯给我，让我学习更多，原来许多事情有很好的开始，只要我们肯踏出第一步。

我希望我的理念，可以让更多人看到，一个人的努力，两个人的努力，三个人的努力，就会看到的更多的学生也在努力了！

那只是我的意见，你可以不认同

有些人，就是喜欢发表意见，可能意见可以被人们所认同，当然也可以让人难以入耳。

对于某件事，我总是有自己的看法，发表自己的看法，是对以一件事情，是绝对有它的好处，要不然，干嘛要发表意见呢！

当我在教导一、二年纪的学生时，我喜欢听他们的说话，因为他们的说话就是最真的，而我就是常常会听到他们的真心话，从来不是为了奉承你而说。当然，他们的话，我们也必须过滤，到底对不对，应不应该接受，那么就在于我了！

我经历了几位校长，从年轻到中年，从小辈到前辈，已经是累积了几十年的经验，难倒意见就不中听吗！

我记得以前的校长，我都会畏忌他们几分，也可以这么说，是多了一份尊重，因为他们是我的前辈，他们的看法，我是可以接受的，毕竟他们的人生经验比我还多。

当我也开始步入了前辈的地位的时候，说话的分量当然是不同，因为我也是累积了许多经验，而我也愿意和他人分享，为的是让他们可以做起事来更加得心应手，不会浪费了宝贵的时间。

我学习科技，希望能够和老师们同步，一起进步，让老师们也能够掌握科技技能，教学也有一定的帮助。不管是设计网页，使用电子器材教学、引用网路，我都不忘分享，也不吝啬把知识传授给其他的老师。过于热情，可能大家也无法接受，有的人抗拒，有的人应酬，可是对于我来说，已经不是问题了，因为那是大家的选择。

后来，有什么大大小小的事情，我觉得不对，就会提起意见，可是还是那句话，：“那只是我的意见，你可以不认同！”

因为我知道，我无法想教导学生一般，要你依据我的意见去做，权利不在于我，就是那么简单而已！

我如何使用学思达进行一堂课

我走到熟悉的班级，是我每天都进的班级，我站在教室门口，我就看到一位学生已经站在电子板前面，然后打开电子书，还交待同学们打开课本。而另一位学生就则站在电子板前，带领着同学们阅读课文。这就是我每天都会看到的课室情景，学生教导学生们，差一点就可以代替我了。

提芬妮说：“Semua murid buka ms 125, ikut saya baca。”我看着同学们已经开始打开课本，然后跟着芬妮读。

提芬妮朗朗上口，声音很响亮，音量铺盖了整间课室，学生们也顿时精神起来，跟着提芬妮一起阅读，而我也把书本放在桌子上，然后就开始看看同学们阅读。我看着同学们用小手指指着每一行字，有的指错了，我便马上纠正他们，有的不会阅读，便指导他们阅读。

提芬妮带读完毕，我说：“Terima kasih, 提芬妮。”提芬妮笑笑地做回原位。

有几位同学就好像我的好帮手，他们帮忙带领同学们阅读，指导同学们回答问题。

我看着黑板的角落，已经有同学画了一个蜗牛计分图，那蜗牛积分图是我需要进行学思达的时候使用的。

我会根据课文，设计了许多题目，而我也知道学生的弱点，尤其是理解文，所以通过习作，他们可以更加了解课文。

我把打印好的习题纸，然后把习题纸分给每一个学生，学生们便赶快作答，因为他们知道，只要最快作答，而且做得对的群组，就会得到额外的分数。

很快地，一组又一组的学生，拿着他们的习题纸拿给我，我大略地检查一下，最快回答完毕的首三组，就可以得到额外的分数，然后我就在蜗牛积分图上，画上了分数。

接着就开始进行作答环节了，我采用了抽签方式来进行活动，我曾经看过一篇澳洲有关教学的报道，文中说到采用抽签方式，公平地对待每一个学生，而不是由学生们自愿抢答，那么就不会忽略了较差的学生。我觉得很有道理，所以偶尔也会使用抽签的方式，而且也让学生们了解，有时候，并不是说你特别聪明，就会得到更多的机会，也就是说，有时候也必须加上运气。

我使用纸张，剪成一小小张的纸张，然后写上号码，如果班上有三十位学生，那么就写到三十号好了。学生们都必须记得自己名单上的序号，那么抽到自己的序号，就必须走到课室前面回答问题。

我拿着一个装了小纸张的容器，然后就随手抽出一张。

我打开小纸张看，并说：“no tujuh，siapa no tujuh?Sila ke hadapan.”

一位学生马上举手说：“Cikgu Lee, saya no tujuh.”

我便说：“Lucas, keluar ke sini, jawab soalan no 1.”

Lucas 便走出来，他拿着自己的习题纸，然后回答第一题。

我等待Lucas 回答完毕，便问大家：“Betulkah jawapan Lucas?”

同学们便大说：“Betul, Cikgu Lee.”

我又说：“Boleh beri berapa markah?”

同学们说：“Empat markah!”

我让学生评分，答案完整就得到四分，也是最高分。

我就对着Lucas 说：“Tulis markah di papan hitam.”

Lucas 就走到蜗牛积分图，写上了组别的分数，然后就坐回座位了。

接着，我就继续抽签，直到的学生们都回答所有的习题。当然回答习题的当儿，我也加以解释或是分析。

学生们在习作的时候，会依据课文找答案，那就是我如何进行学思达，通过回答问题，了解课文内容，以分组方式，让好的学生带领差的学生，然后我就会指导更差的学生。

习题纸做完了，当然还有作业，我让学生们自己做，几位比较差的学生，我就让他们围着我，然后我一一地指导他们。

有些比较好的学生，很快就做完了作业簿，还把作业交上来给我，然后其中一个比较好的学生，就走到电子板，然后点击Quizizz 网站，并点击我指示的测验。

学生们陆陆续续把作业簿交上来给我检查，然后就轮流回答测验，有时候答对了，还得意忘形地跳起来，所以难免课堂会比较吵，学生们太兴奋了！

我就是采用学思达，分组进行活动，让学生自己作答，然后回答问题，而我只是协助。加上使用网站设计题目，让一些比较好的学生，可以继续学习得更多，让我也多了一个空间，好好地教导比较差的学生，让他们也可以和其他的同学一样，把功课叫上来。

我很开心学生们都可以定时把功课做完，而我也以最快地速度检查学生们的功课，并加以纠正，就是因为如此，学生们很少功课，因为他们已经把功课做完了，我希望他们回到家，是可以自己上网自习，让他们学得更多，学得更快！

而一些还是无法定时把功课交上来的学生，我只好联系家长，要求他们教导孩子把功课做完。很幸庆的事，家长们都很关心孩子的课业，当然也有的还是无法达到我的要求，可是已经是少又少之了。

在教学里，我们是可以使用不同的方法进行教学，而教学中，我也了解了学生的问题，并想办法去改进，希望能够让学生们好好地学习，而我更加期望的是，学生们更能享受学习，因为只有喜欢学习，他们才不会抗拒学习，只有这样，他们才知道学习的意义，而不是把学习当做是一种苦差！

当理念不一致的时候，是不是应该选择放下

 投入教育这一个区块已经好多年了，时间也不容许我再投入更多的精力了。

我看到了自己应该做的一面，我也不再执着了，想要做自己想做的事，有时候，在职场里，都会有不同的声音，有些声音是不认同你的，可能年轻的时候，总是觉得自己的对的，一定要坚持到底，可是到了一个时间点，可能就必须选择放弃了。

时间就是一个最好的证明，证明我们的执着是否值得，而我也知道，我也不需要那么执着要去做一件事，尤其是不受到大家的认同的时候。

我选择放下，为的是让自己好过，让自己可以继续前进。我发觉许多的路，都是人走出来的，许多前方的路，是可以让自己去选择，那么就选择比较好走的路，让自己更加舒服，更加自在而已。

对于教育工作，从来都不会轻易放弃，会选择去做得更好，也只不过是对自己一个交待，是对自己的一个认同，而我也从来不在乎别人对自己的工作有任何置评。我觉得做任何工作，都应该做得更好，如果不想做，那么就别做了。

经历的太多了，想做的不一定能做到，不想做的却必须去做，可是如果我们有的选择，为什么就不去选择自己想要做的事呢？

后来，我明白了，也到了一个时间点，可以让我再次地选择自己的方向，而我的方向也越来越明确了，我希望我的教学生涯，并不是意味地复合某些人的意愿而已，而是必须适合我的学生，这是我一直坚持要做得事。

接下来，我会再认真地教学，虽然身体的状况并不允许我去做，但是我可以量力而为；

接下来，我会出版自己在中华的回忆录，不管是自己的理念，还是教学方针，或者是心得，我希望记录下来，分享给大家；

接下来，我会把手上的工作安排妥当，因为学校的传播媒体如部落格、面子书及YouTube都是我很用心去设计，花了很多心思去经营的，虽然我不知道接手的老师会不会持续下去，可是希望他们能够继续经营下去；

接下来，我会在设置班上的科技角落，至少是我教导的班级，我要让我的学生可以跟得上科技的步伐，让学生可以接触网路世界，教导如何正当地使用网络世界；

接下来，我会好好地设计教学谷歌协作平台，好让学生们可以无时无刻地登入，然后寻找他们需要的资料或练习，这对于他们的学习是有着很大的帮助，至少那是免费的；

接下来，做好分内工作，应该是必要的，哪有学校会有一个喜欢唱反调的老师，虽然总是持着自己的看法，可是看法，不一定会得到认同，可是我会一直秉持着，为了学校，为了学生为出发点。

虽然在教育路上面对了许多挫折，可是我也很开心，中华可以成为一个让我发挥自己的空间，不管是在运动方面，还是科技方面，而我看到了许多学生，也接受我的教学法，也认同我的教学理念，虽然有时候有些时候很闹，可是却是充满了欢乐，那是我喜欢的教学生涯，所以我很享受如此的生活。

可是，很无奈的事，时间不允许我继续，身体也不容许我再坚持，我看清了自己，那就是选择放下，或许我还可以找到更好的出路，期望那一天的到来！

不愿意去学习的一群人

当一名老师，可能不是初心，可是当我们投入这一个行业，就是必须凭良心做事，因为我们教导的就是我们的下一代，而我们的学生就是代表我们的未来。

或许许多人就觉得无关要紧，做好自己的本分就好，那么本分是什么？是不是回到学校，然后拿出课本，接着就是一直地教导孩子，只要一般的学生懂得课文的内容，就觉得可以了。

我们时常看到一些杰出的学生代表，我们对他们加以鼓励，希望他们能够做得越来越好，可是，在另一方面，却有一群人，就是表现不好，学习能力不好，态度也不佳，总是另老师和家长头疼，可是我们却忘了他们也是需要我们的鼓励，需要我们的协助和指导。

可能学校就会进行辅导班，多一些辅导，父母多教导他们，可是到底什么原因会造成他们落在后头，可能这已经不是值得我们去看待。可是不断地补救，到底对于他们的学习有多大的帮助，或许可以考量到，到底原因出现在哪里？

每一个学生的进展都不同，因为他们就是个体，他们对待学习的态度是怎样，更是应该去考量的最大因素。

外国的教学，会针对孩子的优点和缺点，许多时候，孩子可以自由学习他们喜欢的东西，进而刺激他们的大脑，吸引他们对学习的热忱，让他们更加全面的去学习。因为只要认识学习的重要性，那么才会认真地去学习。

而我们的学生，到底有多少位学生觉得学习的重要性，可能一半的学生都还没达到，那么又怎么能够认真的学习。没有学习的动力，又怎么能够带动他们继续学习，可能还没成长，学习已经停滞了。

时代不一样，大家都活在一个舒适圈，孩子更不用说，许多家庭的环境已经很好，可是却没有学习的动力，那么他们就是一直依附在父母的身边，然后不要求成长，只需要得过且过，因为他们觉得只有这样，对他们的将来是最好的。

我记得我曾经对孩子说：“还有几年，你就毕业了，你以后想要做什么？”

他说：“我要在家里，什么都不要做！”

我说：“怎么可以呢？一定要继续求学的！”

他却说：“我现在就很好了，你可以养我呀！”

原来他们就是有如此的观念，因为生活太好了，读书只不过是不要你唠叨他，他们也忘了求知识的好处。

后来，我不断地告诉他，人一定要求知识，继续读书是其中一种方案，给自己一个装备，以面对将来的挑战。不知道他能够明白吗！

我们就会认为，是不是孩子还小，他们不懂事，可是我看到了许多孩子已经成长了，他们对于学习的态度，还是一成不变！而我们是不是也是其中一个，不愿意去学习的一群人。