他到底是怎样的一个人？

当了教师那么多年，感觉老师真的耐力很强，面对那么多的学生，那么多的家长，那么多不同性格的人，都能一一地面对。
但是，倒是感觉到，放学后，精力已经是用尽了，想留点精力给家人，想必是一件不容易的事了。今天，教导了一个学生，一个无法形容的学生，一个你无法了解他心理想是什么的学生，一个你需要花许多时间在他身上的学生，就算你苦口婆心地教导他，如何劝导他，如何责骂他，如何处罚他，他还是眼睛望着你，他还是无动于衷的学生。就算你叫他动笔写字，但是握着笔的他，仿佛笔如千斤，难以挥动。有时候，向家长放映该孩子的情况，他们都是要求，严格处罚他，但是感觉到情况并不是那么简单，到底现在的孩子出现了什么情况，集中力差，没有耐心，性格懒散，最主要的是，你不知道该如何教导这些学生，因为当中的他们，就好像传染病般，一个传一个，越来越多，无心向上的一群。
有时候，想耐心地教导他，但是，感觉对其他的学生实在不公平，因为花较多的时间在他身上，而好像又没有什么效果。或许就有许多人说，给他辅导吧！但是，就算你想教导他，他也不认真！，结果教导了好多遍，花了许多时间，他就给你一个反映，傻傻地望着你！
如此的学生，其实人数不断增加，到底是老师的素质不佳呢？还是教育制度的后果呢？还是还有其他的原因......

请合作！

面对三十位学生，性格不同，学习能力不同，家庭背景不同，老师教导方法，千变万化。

有时候，面对那么多学生，走出一班，再走入另一班；老师的适应能力，其实可以说是非常高，真是非常佩服。记得以前教学，都是包班制，面对就是那一群学生，比较容易教导，比较容易适应，比较容易解决面对的问题。但是，现在教导高班的学生，待会儿又去教导低年级的学生，所用的教学法，当然有很大的分别。人们的都说老师应该要专业，不管是教导学生，或是处理学生的事务，都必须显示自己是专业人士。但是，教师也是人，也会有情绪，只是视乎于如何处理个人的情绪。但是，说得容易，每一个人都要学会控制自己的情绪，就好像一位家长，因为老师报告孩子的不对，结果打得孩子遍体鳞伤。

又有一位家长要求老师处罚他的孩子，因为知道自己的孩子不听话。但是，有多少位老师，真的喜欢处罚学生呢！如果可以的话，真的连处罚都不需要，学生不做功课，学生犯错。就记录在案，让校方处理就好，免得因为处罚，而惹祸上身！其实，鞭打学生是很大的学问，尤其是现在的小孩子，都不愿意受罚，不肯把手伸出来受罚。所以，偶尔会看到小学生们的手脚，都是被鞭打的痕迹。

多么希望学生们都给予老师们充分的合作，定时交功课，专心听讲，认真学习，但是这个要求，对于现在的学生，尤其是小学生，真的是不可能的任务！