遗憾

老师的出路真的比较小，选择继续当老师直到退休，要不申请到教育局工作，那么就可以脱离你的教学生涯。但是，对于喜欢教学的老师，当然无他的选择，继续你的教学工作直到退休为此。
在国外的老师都是受到大家的尊重，是因为他们尊重自己的工作，热爱他们的工作。但是，反观我们这里，太多的因素造成老师对工作的热诚已经大大地减少了，甚至萌起了退意。当然我们可以选择退下来，但是，将来教导我们的下一代，是否能扮演好当一名教师的角色。
很多人说，当教师是是铁饭碗，至少不怕被老板裁员。有时候，觉得很气馁时候，觉得很颓丧的时候，何不想象，至少我们比许多人还好，至少我们比别人放心得多！
听了一首名为《遗憾》的歌曲，别再说是谁的错，让自己遗憾；别让爱逝去了，让自己遗憾；当初选择的路，就必须继续走下去，要不然就中途下车，免得自己遗憾，让自己后悔！

热爱工作

忙了几个月，终于有机会把作品展示个上司看一看了。有时候，为了满足上司的要求，绞尽脑汁，希望做到对方满意为此，头发也白了，眼睛也花了，可是还是不知道，到底要做到如何，才能满足大家。
就好像在教学方面，大家都尽力做到最好，希望把学生教好，正是因为我们是老师。但是，有时候却是很矛盾，花费了许多时间，却不是花在学生的身上，而是在文字上摸索，在数字上斟酌，就好像是市场调查员，把一大堆的数字，展示给上司看。
有时候，感觉到一些教育工作者可以把自己的理论说的那么完美，希望大家都认同他们的看法，但是事实就是事实，生活就是生活，许多事情都是牵连在一起，根本是无法分开的，只是看看自己，到底是腾出了多少时间在教学上？花费了多少时间在教学以外的工作？
我听了一位亲人说，如果不喜欢工作，倒不如不做；工作就是要热爱工作，喜欢自己所选择的工作，就算是多么不满，也必须面对！

到底要如何教他!

今年教导了一位学生，也不知如何说他，要说他低能儿，又不像，要说他是普通学生，也是不像。奇怪的是，他太爱睡觉了，只要不喜欢听的课，他都会选择睡觉；只要老师要求他做功课，他就马上伏在桌子上，不理睬老师。不管老师如何劝告他，他都是不理会，只要老师想处罚他，他就会发脾气，甚至对着老师呼喊，挥起拳头。老师们都选择放弃，不再要求做功课，他也理所当然，不需要再做功课。
曾经试过好几次，苦口婆心地劝告他，但是感觉到，他在当老师唱歌，不理会老师所讲的话，更不用说做功课。可是，是否就应该放弃他吗？他还是小孩子，还要走的路还远，家长把孩子送到学校，就是希望老师们能好好教导他们的孩子，就算不能名列前茅，至少知道老师在教导些什么！
教导一些特别的孩子，其实是需要家长的配合，让老师们了解他的性格，了解他的状态。孩子是不是学习上有问题，还是行为上有问题，其实老师们应该真正的去了解！

教育

只是开学三个月，大家已经开始吃不消了。繁重的工作，过高的要求，把大家都压得好惨，多少人多么希望能放下重担，让他人让扛。可是怎么可能呢？能者多劳，能做者做到劳累不堪。有些人感觉身心疲惫，希望假期了，能放松心情，但是到了最后一天，还是必须做到最后一分钟。或许有些人在假期也不能好好休息，当然还有工作必须完成，要不然，开学了就无法交货了。
很佩服的是，老师真的很能干，不关工作多么繁重，要求多么高，都能符合有关的要求，尽量达标。但是，这些热爱教学的老师，到底会不会因此而打退堂鼓，放弃人们所谓的教师这行业。有时候想一想，有些事情真的可以斟酌，不需要做到那么完美，修改了多少次，才符合要求，符合某些人的要求，可是累了一大班人，搞到大家的怨声四起，打击了士气。
教师就是教师，教师的工作就是教育学生，是一名教育工作者，教育我们的下一代，才是身为教师的真正任务。真的很想告诉老师们，不要因为某某事，而放弃了身为教师的 理念！

他明白吗？

今天听了一个讲座会，听出了一些道理，为人师，为师之道；为学生，为学生之能。
身为老师，应做到让学生明白你的教学，让学生了解你所教。身为老师，到底能为学生做些什么？能够做些什么？我们往往为了教学，是为了教而教，到底学生能不能受教，其实，我们也不知道。
其实，每一位老师都是对教学充满热忱，但是，热诚归热诚，还是要面对现实。当教师不是教学而已，还有其他的工作要做，还有其实的事项要处理。如果每一个人都能腾出多一点时间准备教学，那么你的教学一定很精彩，就好像讲座会的主讲人，能在准备之下，讲出精彩的讲题！
现在的老师面对不是教学上的问题，而是额外的工作太多，需要的不再是充电的机会，而是休息的机会。人们说，短暂的休息，是让自己能够走得更远；但是，不是每一个人都赞同，可能有人会说，争取更多的时间，做你要做的事情，完成你定下的目标！
每一位都有自己的教学成果，不外是教导出杰出的人才。而我的概念，不管是不是教出人才
，最主要是要让他知道，自己到底是个怎样的人！

你的教学有效吗？

最近几天，班上的电脑坏了，发现原来自己太过依赖电脑。
之前把课本的词汇都做成图片，用电脑软件来反映，引导学生朗读。不管是图片，词汇或是句子，能让学生们一目了然，许多会朗读的学生，更是朗朗上口，但是一些差的学生，却是永远都跟不上，必须停顿，让他们也有机会朗读。
不知道自己用的方法是对还是错，但是至少已经是做好准备，所有的资料已经贮存在电脑里
，启动电脑，就可以马上进行教学，让学生通过视觉和听觉，获得更多的知识。小学生就是必须多阅读，通过画面，了解图意！
记得以前教学，很少做好准备，所有的资料已经在脑子里了，就算是忘记了，望一望书本，就可以继续了。但是现在的教学可不是那么简单了，必须注意的事项实在太多了，尤其是现在，已经转向教导国语，更是必须从头摸索，从头学习，免得误人子弟。标准课程的要求，已经不是倾向老师了，而是在于学生，必须多引导学生，多注意学生，就算是差的学生，也不可以放弃，而必须尽力辅导他们。可是学生的程度不一，教学可不就是那么简单了，所以设计的教学，是否符合所有学生的要求呢！
如果老师只是专注于教学，可能效果就会更好了！

你的角色

每一个人的工作岗位都不一样，每一人的工作性质都不一样，当然，每一人都有不同的处境或是困扰。或许说，教师的主要任务教学，但是以目前的状况来说，我们已经是不可能回到从前了，那么就别再停留在以前，而是应该往前走。
当我们在诉说自己的工作重的时候，是否有考虑过，别人的工作也是那么重 ，或者是别你的还要重呢！我们总是以自己的立场为出发点，而不从他人的角度去看一看，去想一想。有时候，想一想，自己也应该学一学别人，把工作分得清楚些，哪一些是应该做的！哪一些是不应该做的！可是，想回头，原来自己可以比别人做得更好，更快，那又何必那么计较，自己多做些呢！或许，也应该那么想，多做是帮了人，多做是帮了自己，多学了一些；或许，在以后的日子里，你可以做得更快，更加上手！
有时候，我们太会计算，也不担保别人也会计较，或许，你得到的工作会比之前的，还要多
，还要重！到底，要如何衡量每一个人的工作量，其实，根本是无法衡量的，或许换一换角色，你就明白了！

要求

有时候孩子闹别扭的时候，哭闹着要某一些东西。那么我们就会很生气，或是很有耐心地安慰他。感觉上，就好像我们的上司要我们做的事情，一定要做到，不管如何，也是要！

对于孩子，我们会软硬兼施，但是对于成人，我们又应该如何是好呢！那么只要认输了，给他所要的，满足他的要求，就算是多么的不愿意，就算是多么的无理。有些事情，务必要做的很完美，但是所有花费的时间，是否值得我们去做呢？就好像一些商人，为什么他们可以那么成功！那是因为，他们知道哪一些是值得他们去做，他们懂得衡量！他们也知道，他们的目的是什么！然而身为老师的我们，主要的就是教学，把我们的学生教好，把知识传授给他们，让他们终身受用！很可惜的是，老师的任务已经是不简单了，目标不是学生而已，还有最高层，还有上司，还有家长。老师所有的时间，已经不是准备教学、批改簿子而已，还要应付许多人的要求，有时候，简直是搞到自己也筋疲力尽了，忙得透不过气来！
有时候，我们会说某某老师做得不够好，那么是否有考虑到，有深思过，为什么他们不能满足所谓的要求呢！

你能说吗？

夜深了，还是睡不着，有了家庭，就多了家庭的负担；有了孩子，就有了孩子的担忧；有了工作，就有了工作的压力；有了承担，就有了无法解除的忧虑。
人的工作岗位不同，要求也不同；承担的重担，当然也是不同了。但是每一个人的能力，就是有极限，真的做不来，就是做不来。听了今天的校内课程，说到了孩子的能力，不是每一个孩子都能做到老师的要求。就好像投球，有些人就是能百发百中，有些人就是连一个球都投不进篮，就是这么简单！有些人就是能在大家的面前，说的天花乱坠，但是有些人，就是连一句话，都说不出来，不是不能说，而是说不出口。就有好像有些学生，在别人面前能说个不停，但是在老师面前，却一句话也说不出来。
有时候，我们很在乎孩子的感想，不知道他们面对了什么问题，希望能帮他们一把！但是，老师们的问题，是否就有人在乎过！
现在的教师，已经不是教育学生那么简单了。虽然每一人的目标，就是把孩子教好，但是，大家也应该，再增加多几个目标，就是依从上司的指示，满足家长的要求，不放弃每一个学生。